历史现象

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2001年文科综合能力测试历史试题的能力考查
《历史教学（下半月）》2001年第9期38-40,共3页祝旭东 
关键词：文科综合 综合能力测试 历史试题 历史学科 应用能力 历史现象 历史事实 历史概念 历史进程 王安石变法 
历史比较教学论略被引量：7
《历史教学（下半月）》2000年第8期38-40,共3页郭福华 
关键词：比较教学 比较对象 教学论 统一运动 历史现象 历史教学 唯物史观 比较研究 比较项 德意志 
以空间变化为线索指导历史复习──1999年高考历史一道试题的启示
《历史教学（下半月）》1999年第12期38-39,共2页曾凡国 
关键词：空间变化 历史复习 历史地图 地图语言 凡尔赛条约 历史现象 历史内容 历史事件 线索 试题 
近年高考对历史基本理论考查的特点
《历史教学（下半月）》1999年第10期33-36,共4页冯培兰 
关键词：基本理论 史论结合 材料解析题 高考 资产阶级革命 文化现象 历史现象 共性和个性 试题 生产力和生产关系 
历史学科比较能力的培养被引量：1
《历史教学（下半月）》1999年第6期19-22,共4页田学茹 
关键词：比较能力 历史学科 历史事件 历史现象 早期资产阶级革命 资本主义 历史思维能力 比较思维 历史人物 相同点 
1998年高考历史试题的特点及启示
《历史教学（下半月）》1998年第12期29-32,2,共页田颖城 
文章从六个方面分析了1998年高考历史试题的特点,并提出转变教学观念是历史教师首先要解决的问题,带领学生追逐高考并以此指导日常教学工作的做法必须转变.
关键词：历史试题 高中历史 历史高考 选择题 历史学科 能力考查 史鉴功能 中学历史教学 历史现象 能力培养 
素质教育与’98高考历史问答题的命题
《历史教学（下半月）》1998年第9期25-26,2,共页汪学毅 
作者从素质教育的角度审视了今年高考历史问答题的命题,并对问答题命题的进一步改革,提出大胆设想.
关键词：问答题 高考 质教育 乡土历史 历史教育 中学历史教学 文化现象 历史学科 评分标准 历史现象 
把历史现象提到理论高度认识
《历史教学（下半月）》1998年第4期35-37,2,共页冯培兰 
如何将历史现象提到理论高度认识,这是中学历史教学亟待解决的问题.作者以高中中国古代史的教学为例,进行了具体阐述.
关键词：农民战争 理论高度 历史现象 专制主义中央集权 基础和上层建筑 历史发展 政治制度 历史教学 农民起义 辩证唯物主义和历史唯物主义 
论历史教学中的类比联想创新
《历史教学（下半月）》1998年第1期24-26,2,共页常迺媛 
类比联想创新是一种具有创造性的思维方式.如何将其应用于历史教学和历史学习中,作者结合自己的教学感受,从四个方面进行了深入探讨,读来颇有新意.
关键词：类比联想 历史教学 创造教育 历史现象 历史学科 农民起义 知识迁移 伊斯兰教 历史概念 应试教育 
浅论历史教材内容的整合
《历史教学（下半月）》1997年第6期27-28,共2页李秀年 
一、为什么要整合教材内容 要提高高三历史课的复习效率,师生双方都必须在教材内容的整合上下功夫。所谓整合是指打乱教材内容原有的编排顺序和知识体系,抓住若干历史基本主题,依据历史知识固有的内在联系,对教材内容进行梳理、组合,...
关键词：教材内容 复习内容 历史知识 农村生产关系 国民大革命 历史人物 基本主题 历史现象 知识体系 历史影响 
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