立人

作品数：4002被引量：2770H指数：18
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书法教育提升学生审美素养与塑造独立人格的作用被引量：1
《考试周刊》2019年第77期152-153,共2页孙国武 平静 王冬爽 
书法学习,不但可以让学生掌握一种基本的汉字书写技能,用传统的笔墨来表现传承千年的汉字文化,还能让学生在研习书法的过程中,不断了解我们的汉字和汉字的书写艺术以及书写者的特征,进而陶冶性灵,寻找、发现、创造美感,丰富文化素养,提...
关键词：书法 审美素养 健全人格 
高中语文阅读教学对学生人文素养及独立人格养成的研究被引量：2
《考试周刊》2018年第17期51-51,共1页彭丽 
高中语文阅读教学是教师带领学生认知世界、感悟人生的重要学习过程。在高中语文阅读教学与课外阅读的过程中,学生们因阅读而提升人文素养,因阅读而获得独立人格,阅读使学生利用学习的手段获取前人的宝贵经验,为他们的人生增添色彩。在...
关键词：高中语文 阅读教学 人文素养 独立人格 
以德立人显特色,习惯养成惠终身
《考试周刊》2016年第61期167-167,共1页王恒波 
“播下一种行为,形成一种习惯;播下一种习惯,形成一种性格;播下一种性格,形成一种命运”。高度重视对学生道德品质与日常文明行为规范的训练,使其养成良好的习惯,是德育工作的重要任务,也是做好德育工作的关键。因此,对于学校德育工作...
关键词：习惯养成 学校德育工作 文明行为规范 立人 终身 建设和谐校园 感恩教育 道德品质 
生活与课堂,一衣带水——生活化的小学品德教学漫谈
《考试周刊》2016年第45期186-186,共1页王爱新 
作为小学品德教师,多年的教学实践让我深深感受到品德这门学科对于学生成长的重要性,＂立人先立德,几千年传承亘古不变的道理＂。我也始终认为,品德这门学科,如果脱离生活,那就是无源之水,无本之木。只有把生活和课堂紧密联系在一起,学...
关键词：思想道德观念 立德 教学情境 立人 亘古不变 违反交通规则 与境 在路上 课堂教学 公共道德 
在行动中蜕变——“领雁工程”实施之变化
《考试周刊》2016年第38期173-173,共1页黎远映 
一直以来,教师们秉承着“厚德博学,自强不息”的精神努力工作,创造了不菲的佳绩。但是,前期工作中我们明显发现诸多不足：学校教研氛围不浓,课改停留在口头的多,落实在行动的少,很多老师的课堂基本处于“穿新鞋走老路”状态。自“领雁...
关键词：示范校 厚德博学 立人 学科特色 课堂教学艺术 教育管理模式 育人目标 养成教育 学校特色 教科室 
如何在语文教学中培养学生的质疑能力
《考试周刊》2015年第27期22-22,40,共2页于宣梅 
课堂教学改革是新课程改革永恒的话题。教师在教育改革的大潮中，要不断汲取、更新、成长，更要懂得教与学的改革势在必行。教育需要前进，教育需要改革，教学更需要改革，如何提高教学质量已经成为各位教师教学研究的中心。学习离不开...
关键词：语文教学 质疑能力培养 独立人格 
新课程背景下备课如何“备学生”被引量：2
《考试周刊》2015年第22期182-182,共1页杨文俊 
教育的根本是＂立人＂。在构建高效课堂的过程中,突出学生主体地位是一个非常重要的因素。需要教师首先备课时注重备学生,考虑学生的各种因素。备学生是备课的核心环节,备学生的工作效果对备课质量起到至关重要的作用。一、备学生在备...
关键词：建构主义理论 自主构建 学习过程 立人 教学效果 上课方式 学习态度 课堂教学 新课程 教学重点 
论教学中的独立人格塑造
《考试周刊》2014年第29期166-166,共1页徐红艳 
教育的根本宗旨是形成一定的人格。教学过程中应以培养学生独立的人格为目标，着眼于学生的终身发展。随着现代化的发展与人类的进步．要求学生必须从传统的依附人格转变为独立人格。人格素质是核心素质．健全的人格不仅是个体和谐发展...
关键词：独立人格 构建可能性 培养策略 
正己化人,多元发展,开创高中教育新局面——普通高中立人教育的管理思考与实践被引量：1
《考试周刊》2013年第5期177-178,共2页杨仁元 
新时代,新要求,社会需要个性发展和全面发展和谐统一、德行合一、心智健全的人才,我校的＂立人教育＂应此而生,并以此作为教育理想和追求。何谓立人教育？《易·说卦》说：＂立人之道曰仁与义。＂《论语·雍也》曰：＂夫仁者,己欲立而立...
关键词：高中教育 立人 多元发展 普通高中 化人 正己 实践 管理 
课堂提问六忌
《考试周刊》2011年第58期216-217,共2页郑艳 
课堂提问是实现师生互动的重要手段，是实现师生之间沟通和理解，培养学生独立人格和创新精神的重要途径。在数学课堂上，恰当的提问可以激发学生积极思考，帮助他们掌握知识、理解数学，对活跃数学气氛也有一定作用。所以精心设计课堂...
关键词：课堂提问 数学课堂教学 师生互动 创新精神 独立人格 精心设计 教学效果 教学过程 
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