读写活动

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读写并进,点亮小学语文课堂
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第1期40-42,共3页周雯雯 
在小学语文教学中,阅读教学与写作教学的融合已逐渐成为一种趋势。教师应积极更新教育理念,通过精心设计的教学活动和灵活多样的教学方法,有效地引导学生积极参与读写活动,培养他们的学习兴趣和习惯,从而提高学生的语文综合素养。
关键词：小学语文课堂 语文综合素养 教学方法 学生积极参与 教学活动 小学语文教学中 教学与写作 读写活动 
指向高中生思维品质培养的3T读写活动设计——以Unit 4 History and traditions为例
《英语教师》2024年第24期36-40,共5页陈亚丽 
中国英语阅读教育研究院“十三五”规划2019年度一般课题(第四批)“新课标下高中英语读写结合教学模式探究”(CERA135219408)的推广应用成果之一。
分析高中英语读写教学存在的问题。介绍3T读写模式及作用。指出基于3T的读写教学设计可分三步实施,即第一步,解读文本,把握文本的主题、内容、文体结构、语言特点和作者态度等;第二步,整合课程内容,设计有层次的读写目标;第三步,根据读...
关键词：高中英语 读写活动 3T读写模式 思维品质 
基于核心素养的古诗吟诵创意活动研究
《七彩语文》2024年第48期71-73,共3页谢晶 
吟诵是我国传统的古诗学习方法。教师可通过古诗吟诵创意活动的设计,把古诗阅读、戏剧写作、诗歌写作、谱曲吟诵和戏剧表演等语文读写任务有序综合,以读促写,提升学生的鉴赏、写作、吟诵和表演等多方面的能力。
关键词：古诗吟诵 创意读写活动 核心素养 
相似论:读写活动中创新思维培养的有效路径
《语文教学通讯》2024年第45期58-60,共3页朱简 朱艺轩 
江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2020年度立项课题“基于现代信息技术的高中语文运用相似论的读写教学模式研究”(编号:2019-R-7616)阶段性研究成果之一。
相似论是培养创新思维的一条有效路径。相似是同与变异的矛盾统一,其中的“同”,是依据相似圈中诸多的相似现象归纳出来的,具体表现为相似块,相似块是形成创新思维的核心要素;处在相似圈之外的“异”,又与诸多相似的“异”形成下一个层...
关键词：创新思维 相似论 相似圈 相似块 
思辨读写活动 重塑中年级整本书阅读“慧”路径
《小学语文教学》2024年第36期19-21,共3页陶露 
2022年版课标提出拓展型学习任务群“整本书阅读”。整本书阅读教学作为提升学生阅读深度和广度的重要途径,逐渐成为小学语文教学的热点。小学中年级学生正处于由低段向高段过渡的关键时期,其认知能力、语言能力均有显著提升。然而,传...
关键词：整本书阅读 学生思维能力 应试技巧 小学语文教学 思辨读写 深度和广度 中年级 认知能力 
小学语文深度读写活动中德育教育的融入路径研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期049-052,共4页逄青华 
新课标背景下,教师要注重做好阅读与习作教学,组织与实施深度读写的活动,在过程中融入德育教育。小学语文深度读写活动与德育教育之间具有密切关系,但在以往的深度读写活动中融入德育教育存在着问题,包括德育教育落实不足、融合内容比...
关键词：深度读写 小学语文 德育教育 言语立人 读写结合 
初中语文课堂教学读写活动的设计探究——以《茅屋为秋风所破歌》一课为例
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第11期12-13,共2页吴佳嫱 
在初中语文课堂教学中,教师应积极建立教学活动与学生参与之间的关联,引导学生在投入课堂教学活动的过程中释放学习语文的兴趣与热情,充分发挥其在教育教学中的主体作用,在课堂上不断积累语文学习经验,提升语文学习能力。为此,教师在设...
关键词：初中语文 读写活动 茅屋为秋风所破歌 
“高度融合的读写活动”在统编教材中的呈现及写作指导策略——以普通高中语文必修上第六单元为例
《福建基础教育研究》2024年第10期38-41,共4页郑仁水 
三明市基础教育科学研究2023年度立项课题“‘大单元’视域下的高中语文作文教学研究”(课题编号JYKT-23056)。
统编教材高中语文编写的重要举措之一是“高度融合的读写活动”,但是,有的教师未能重视这一编写意图。“高度融合”体现在单元课文与写作任务之间的密切关联,以及“单元学习任务”之后附有“理论指导文本”等。在写作实践中,应当紧扣“...
关键词：读写活动 统编教材 指导策略 
我是志愿者,我骄傲
《小学生作文》2024年第17期43-44,共2页张云泽 刘爱华(指导) 
“全国百班千人读写计划”(简称“百班千人”)是由3A级公益组织——上海市虹口区启发文化青少年阅读指导中心主办,华文地区语文名师和资深出版人共同发起的一个在线小学生读写活动。“让每一间教室都透出阅读之光”,是所有参与人共同的...
关键词：青少年阅读 公益组织 上海市虹口区 语文名师 志愿者 小学生 读写活动 
小学语文整本书阅读教学的价值审视与策略研究被引量：1
《新课程研究》2024年第20期10-12,共3页罗辉 
在教育改革背景下,整本书阅读日益成为一种新的教学形态。其在增强学生阅读能力、帮助学生掌握阅读方法等方面发挥着重要作用。然而,部分小学语文教师在组织整本书阅读教学过程中,只是根据教材内容简单地为学生提供整本书阅读书目,并未...
关键词：小学语文 整本书阅读 情境创设 读写活动 导学案 
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