临时装片

作品数：144被引量：92H指数：4
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以“细胞的结构与功能”为例谈教学衔接
《中学生物教学》2023年第4期79-80,共2页杨文倩 
1内容比较通过分析教材内容发现,小学、初中和高中教材在实验、概念上存在衔接。在实验方面,小学阶段学生制作并用显微镜观察了洋葱表皮细胞临时装片,但是对显微镜使用的步骤、制作临时装片的方法仅停留在模仿层次;在初中阶段知道了规...
关键词：高中教材 操作细节 洋葱表皮细胞 高倍显微镜 教学衔接 显微镜观察 结构与功能 临时装片 
有序建构,低熵增效——“显微镜”教学思考被引量：1
《中学生物教学》2016年第12X期58-61,共4页陈苇 
显微镜是中学生物学实验中最重要、最常用的仪器,熟练使用显微镜是初高中学生必须掌握的一项基本技能。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求学生要能正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具,具备一定的实验操作能力。本...
关键词：显微镜观察 匍枝根霉 课程标准 义务教育 临时装片 教学思考 学生实验 
创新情境教学模式 构建高效实验课堂
《中学生物教学》2016年第10X期39-39,共1页闫肃 
初中生物实验情境教学模式是基于情境认知及学习理论建立起的一整套相对完整、稳定的生物实验教学模式。能够有效展现教师在生物课堂的表现力,激发学生的实验兴趣,培养学生合作能力、探究能力、分析和解决问题的能力,已经逐步发展为初...
关键词：情境教学模式 种子萌发 实验课堂 初中生物 临时装片 探究实验 
巧设实验问题 培养探究能力
《中学生物教学》2016年第8X期38-38,共1页高春红 
生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验是学生学习生物学最有效且基本的探索方式,也是生物学教学中的一项重点内容。就目前来说,很多教师的实验教学活动开展得较为保守,忽视了对学生探究能力的培养,并因此影响教学效果以及学生综合...
关键词：探究能力 实验教学 临时装片 生物学教学 
“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验优化和拓展
《中学生物教学》2016年第9期54-55,共2页方双双 
应用“翻转课堂”模式，结合技术优化“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验，缩短操作时间，提升观察效果和实验成功率。利用微核现象进行拓展应用，培养学生的探究精神和实践能力，树立环保意识。
关键词：有丝分裂 临时装片 翻转课堂 微核 STSE教育 
对“洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作”实验的改进
《中学生物教学》2015年第18期57-58,共2页蔡宇熙 
1对选题与教育目标的认识"洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作"是人教版生物学七年级上册的一个探究性实验。该实验操作简便,能促进学生思维品质的训练和科学研究方法的掌握(如开展练习使用显微镜、尝试画图、集体讨论、表达交流等)。2实...
关键词：内表皮 鳞片叶 装片 盖玻片 擦镜纸 一只手 探究性实验 实验操作 实验设计 科学研究方法 
对初高中洋葱细胞观察实验有效衔接的探讨被引量：2
《中学生物教学》2013年第7期35-36,共2页钟红娟 
初中生物学教材有通过制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，并在显微镜下观察的实验，以培养学生制作临时装片的能力和显微镜的操作技术。高中生物学教材中有利用洋葱鳞片叶的表皮细胞来探究植物细胞的吸水和失水的实验，以培养学生的创...
关键词：植物细胞 观察实验 有效衔接 洋葱 高中 生物学教材 临时装片 操作技术 
思维碰撞:若干生物问题的辨析
《中学生物教学》2012年第3期67-72,共6页夏献平 
1题目（单选）将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（）A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒c．
关键词：生物材料 思维碰撞 上皮细胞 光学显微镜 临时装片 线粒体 叶绿体 脂肪 
探索生物的奥秘“洋葱气孔”的故事
《中学生物教学》2011年第9期38-39,共2页王德亮 
又是一次学习校本课程“观察洋葱表皮细胞”这节课的时候，首先要制作植物细胞的临时装片，然后教材中以插图的形式提示了方法步骤，整个过程一目了然。按照以往的教学惯例，我只是强调两点：一是取材时最好用刀片在洋葱鳞片叶内表皮切...
关键词：洋葱 故事 生物 植物细胞 校本课程 临时装片 学习 教材 
《分子与细胞》模块学业水平测试试卷
《中学生物教学》2010年第6期51-55,共5页张怡 
关键词：斐林试剂 颜色反应 细胞器 学业水平测试 临时装片 
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