美育课

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美育视角下室内陈设艺术课程教学设计与实践
《美术教育研究》2025年第6期103-105,共3页赵菁 
2024年西南交通大学校级本科教育教学研究与改革项目“‘智能+交通’设计类人才培养体系综合改革与实践”(项目编号:20240210);“设计思维融合创新引领下‘交通特色+艺术设计’赋能美育课程建设研究”(项目编号:20240801)的阶段性成果。
公共美育课程是高校美育的重要环节,体现了“课程融美、美课育人”的学校教育新理念。与专门传授艺术专业知识、技术与技能的艺术教育课程不同,公共美育课程以促进人的素质全面发展为总体目标,将美学之理融入课程教学,通过情感教育陶冶...
关键词：高校美育 以学生为中心 公共美育课程 室内陈设艺术 
新医科背景下基于BOPPPS模型的美育课程建设与实践——以医学美术插画课程为例
《美术教育研究》2025年第3期75-78,共4页张梦琦 朱亚玲 
2022年安徽医科大学校科研基金项目“新媒体时代高校大学生美育提升路径研究”(项目编号:2022xkj276);安徽医科大学校重点教学研究项目“新医科背景下‘三贯穿·两融合’病理生理学课程混合式教学研究与实践”(2022xjjyxm09)。
美育课程是学校开展美育工作的重要着力点,学校可以课程形式启迪学生的审美感知,提升学生的审美素养,帮助学生完成自我完善并实现立德树人。在新医科背景下,医学院校美育课程建设面临新的机遇与挑战。明确医学院校开设美育课程的必要性...
关键词：新医科 美育课程 医学特色 BOPPPS教学模型 
非遗麻柳刺绣资源融入高职高专美育课程实施路径——以川北幼儿师范高等专科学校为例
《美术教育研究》2025年第1期49-51,共3页张娟梅 
高职高专美育课程具有培养学生审美素养的作用。非遗麻柳刺绣资源具有历史文化美、图案寓意美、色彩美与技艺美,具有独特的美育价值。高职高专院校应将非遗麻柳刺绣资源融入高职高专美育课程,从完善课程设计结构、建设高素质教师队伍、...
关键词：非遗 麻柳刺绣 高职高专 美育课程 课程融合 教育实践 
学科融合主题式美育课程教学研究——《千里江山图》的美感体验
《美术教育研究》2024年第22期149-151,共3页唐慧妮 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“民间美术视域下高职美育课程新形态教学资源在地化开发路径研究”(项目编号:ZJGB2023205)研究成果。
学科融合主题式美育课程教学对提升高职学生的审美素养具有重要的作用。实践证明,学科融合主题式教学能够为美育课程提供良好的美感体验情境,使学生在高度融合的学习环境中可以接触与主题相关的其他学科领域的学习内容,从多个角度欣赏...
关键词：学科融合 主题式教学 美育课程 千里江山图 美感体验 
高职院校现代服务业专业群美育课程体系的构建研究
《美术教育研究》2024年第20期105-107,共3页张保伟 陈纯 
江苏省教育科学“十四五”规划资助课题“现代服务业专业群美育课程建设研究”(项目编号:T-C/2021/10);2022年江苏高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2022SJYB1392);2024年江苏省社科应用研究精品工程课题“美育浸润背景下职业院校参与社区美育的路径研究”(项目编号:24SJA-116)。
高质量的美育课程是新时代高职院校开展美育的重要方式,对于满足社会需求、促进学生发展、推动教育改革都具有重要的作用。在现代服务业专业群教学中,美育对于学生综合素质的培养显得尤为重要。教师需要通过明确教学目标、健全课程体系...
关键词：现代服务业专业群 美育课程 高职院校 
数字虚拟技术在美育课程中的应用创新研究
《美术教育研究》2024年第14期88-91,96,共5页李伟 程诗婧 
四川青少年美育研究中心一般项目“数字虚拟技术在美育课程中的应用创新研究”(编号:SCQM2023-B24)。
随着数字技术的迅猛发展,美育需要紧跟潮流,将数字虚拟技术融入课程,以激发学生对艺术的兴趣和创造力。该文通过案例分析探讨数字虚拟技术在美育课程中的应用,并剖析其中的优势和面临的瓶颈,通过深入研究提出解决方案,以期为美育注入更...
关键词：数字虚拟技术 美育课程 应用创新 
具身认知下综合美育课程的育人价值及实践路径探究被引量：2
《美术教育研究》2024年第13期60-63,共4页韩佳璇 武淑萍 张佳硕 
张家口市2023年度社会科学研究课题(202303)“艺术教育质量监测体系下的高中教育质量提升的评估策略研究”。
具身认知强调学习者以身心参与的认知方式学习,通过亲身体验获得直接的、关键的事物表征和概念。具身学习有助于高效率、全方位地实现课程的育人价值。在具身认知理论指导下,该文作者通过发现和概括综合美育课程的发展现状与面临的问题...
关键词：具身认知 综合美育 体验课程 
立德树人视域下民族民间剪纸融入高校美育课程的主题活动教学设计探究——以贵州地区为例被引量：1
《美术教育研究》2024年第13期107-109,共3页任筱菲 
2023年贵州省社科联理论创新(联合课题)“立德树人视域下民族民间剪纸融入高校美育课程研究”(项目编号:GZLCLH-2023-208)部分研究成果。
该文探讨民族民间剪纸艺术在高校美育课程中的教学设计策略和效果,以及培养学生人文素养和创造力的重要性,通过实例分析,深入挖掘民族民间剪纸的艺术价值及其在立德树人视域下的教育意义。
关键词：立德树人 民族民间剪纸 高校美育课程 人文素养 
“知美 行美 尚美”高中美育课程实施案例
《美术教育研究》2024年第12期155-157,共3页庹渝军 
2023年重庆市普通高中精品选修课程“‘知美行美尚美’——高中美育实践课程”。
该文作者围绕以美育人、以美润心、以美培元的育人宗旨,通过近十年的探索与实践,逐步构建具有学科融合特色的“知美行美尚美”高中美育实践课程。该课程由“大单元”入“大任务”,再到“大美育”,形成一种实践范围逐渐广泛的“知行合一...
关键词：高中美育 美育案例 
激发创意思维能力的美育课程教学模式研究——以图形创意设计与制作为例被引量：1
《美术教育研究》2024年第12期127-130,共4页宋泽惠 
北京航空航天大学校级一流课程建设项目。
图形创意设计与制作是北京航空航天大学面向全校非艺术专业学生的美育课程。课程坚持知识、能力和素质有机融合,注重学生创意思维能力的培养,合理规划教学内容、以“五阶”引导创意思维路径,有效运用多种教学手段、以“五式”提升创意...
关键词：美育 创意 创意思维 图形设计 体验 
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