美育特征

作品数：24被引量：20H指数：2
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高等院校音乐科技专业的数字化美育特征及实践路径探析
《高教论坛》2024年第3期66-69,共4页张晶晶 
江苏省学习贯彻党的二十大精神专题“中国式现代化背景下美育问题研究”(SJZT202318);南京传媒学院校级教学改革项目“应用型本科院校公共美育数智化教学模式创新研究”(JG202313)。
教育数字化战略行动进一步推动艺术美育的数字化变革,以音乐科技专业为代表的美育教学塑造艺术教育的新特征与新实践。新特征上,审美系统深嵌技术系统,审美过程依赖技术与音乐的深度融合;新实践上,营造个体虚拟沉浸空间、聚焦审美实践...
关键词：数字化美育 音乐科技 审美沉浸 知识图谱 公共资源 
新时代高校生态美育表征性研究被引量：2
《高教学刊》2022年第16期54-57,共4页轩玉荣 徐丹丹 
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“美育维度的河南高校思想政治教育研究”(2020YB0122)阶段性成果;2020年度河南省科技厅软科学重点研发与推广项目“河南省生态保护与高质量发展路径研究”(202400410085)阶段性成果。
新时代需要高素质复合型人才以推进富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国发展。生态美育具有生态性与审美性、欣赏性与尊重性、自由性与平等性、多样性与和谐性、伦理性与道德性、主体间性与诗意性等相统一的特征。这些特征融入高...
关键词：新时代 生态美育 生态美育特征 
班级小组文化建设对实现美育教育价值与功能的探索实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期275-276,279,共3页王树理 
美育是以人为目的的教育,美育是感性与理性融为一体的教育。美育的主要特征有潜移默化性和寓教于乐性等,而潜移默化和寓教于乐是符合当前学生心理需要的。因此,美育能引起师生之间在情感上的共鸣,能够激励学生的学习和生活的热情。本文...
关键词：美育 美育特征 班级激励 中学生 
发挥好信息技术以凸显小学语文教学的美育特征
《教育信息化论坛》2019年第6期184-184,共1页施沈灵 
审美教育(以下简称美育)贯穿于小学语文教学的始终,其作用是培养和提升学生的审美能力及想象力。在大力实施素质教育的背景下,美育的重要性越来越凸显,而信息技术作为小学语文教学中进行美育特征展示的重要手段,能将语文教学中的美育特...
关键词：小学语文 信息技术 美育 
例谈高中数学教材的美育特征及其应用价值
《福建中学数学》2018年第10期16-19,共4页崔文坤 
数学美主要体现在蕴含于其本身的抽象概念、定理公式、思维方式、结构符号，以及论证推理过程中严谨的思维、简洁的形式、和谐的结论、奇异的想法．数学美的基本特征表现为对称性、简洁性、统一性、奇异性．数学美能丰富学生美感体验，...
关键词：应用价值 美育特征 数学教材 高中 思维方式 激发学习兴趣 数学美 抽象概念 
运用信息技术凸显小学语文教学的美育特征
《实验教学与仪器》2018年第6期50-51,共2页刘亚军 
小学语文教学含有诸多美育因素，而许多教师对此未引起足够的重视。为充分显现小学语文教学丰富的美感，实施美育教学目标，可让信息技术成为展示小学语文教学美育特征的重要手段，不仅让学生在语文教学中受到知识的熏陶，而且使其逐步...
关键词：小学语文 美育 信息技术 教学 
散文教学中的美育浸润
《语文天地》2017年第10期33-34,共2页王春芳 
在散文教学中把握散文的美育特征,寓美育于语文教学中,是散文教学的重要任务,也是品味散文内容、提高散文课堂教学的艺术魅力、提高学生鉴赏文学作品能力的重要途径。
关键词：散文教学 美育特征 浸润 语文教学 散文内容 艺术魅力 课堂教学 文学作品 
摭议初中语文教学中的美育特征被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第2期71-72,共2页张翠 
康德说过；“美是道德的象征。”黑格尔提出：“美是理念的感性显现。”语文课程标准也特别强调要培养学生的审美情趣和审美能力。鉴于此，在初中语文教学中，教师要有意识地向学生渗透美育，寓美育于教学的过程和活动中，让学生带着美...
关键词：初中语文教学 美育特征 语文课程标准 语文教科书 审美能力 审美情趣 净化心灵 美育资源 
构建具有美育特征的校园文化建设模式被引量：1
《纺织服装教育》2014年第2期95-97,共3页石勇 
分析高职院校的美育育人形式,阐述优化校园物质环境以及职业性与艺术性相互融合,提出构建能力平台、砥砺职场"技艺"、培养审美态度、追求真善美人生的美育教育模式,为推动高职院校校园文化建设提供支持。
关键词：高职院校 美育 校园文化 建设模式 
中学美育的困惑及对策
《文学教育》2014年第8期126-126,共1页李实 
长期以来,我国教育对美育教学的重视不够,美育没有专门设置的教学大纲和课程,也没有专职的美育教师,美育一直处于其他课程边缘,美育形式过于单一,本文针对这种现状浅谈几点对策。
关键词：美育特征 美育教学困惑 对策 
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