默读

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依标施教 课内得法 课外提升——中高年级学生略读浏览能力的培养策略
《考试周刊》2019年第93期64-64,66,共2页陈小华 
信息时代,快速阅读能力和信息筛选处理能力非常重要。为了让学生获取更多的信息,扩大知识面,学会根据需要搜集处理信息,教师应认真研读课标,依标施教,重视学生默读能力培养,打好基础,在课内教学中重视方法指导,强化训练,课外积极创设语...
关键词：略读浏览 默读 依标施教 课内指导 课外提升 
默读模式下高中英语语篇研读思维探究
《考试周刊》2019年第86期100-101,共2页郑学忠 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“朗读·默读:发展学困生英语能力的教学路径”(项目编号:KC-2018069)的研究成果之一
朗读重在读,默读重在思。默读是一种最常见的个性化阅读,默读对提升学生英语素养有非凡的意义。默读是视觉接受文字符号后转码传递给人脑的一系列过程性学习,需要眼和脑等器官系统的密切配合,并集中注意力进行思考、质疑,经过强大的思...
关键词：默读 思维 高中英语 
默读静思——以暂时的“冷场”换独特的体验
《考试周刊》2019年第78期17-18,共2页罗小荣 
默读,是一种独特的阅读方式,是读者理解文本的一种重要途径,是语文教学时提高学生阅读效率的重要方法,是学生在生活中阅读方式的最佳选择。
关键词：静心默读 边读边思 保证时间 指导默读 关注效果 
培养小学生读中感悟能力的研究
《考试周刊》2017年第10期15-15,共1页钱水英 
读中感悟是学生通过阅读而得到的内心体会、产生的情感,读中感悟能激发学生对语文阅读学习的兴趣,有助于学生掌握正确的学习方法,老师通过正确的引导方式促使学生广泛阅读,养成良好的读书习惯,是提高语文阅读学习效果的基本途径。
关键词：读中感悟 朗读 默读 个性阅读 
小学生阅读技能训练之“朗读、默读、诵读”
《考试周刊》2017年第3期34-34,128,共2页卢丽军 
朗读、默读、诵读是在阅读教学过程中，学生必须掌握的重要的方法，也是学生必须掌握的阅读能力，是学生进行阅读的一项重要的技能。那么在阅读教学中，如何对学生的这一项技能进行行之有效的动l练，从而提高学生的独立阅读能力呢？作...
关键词：小学阅读 朗读 默读 诵读 
浅析小学阅读教学中情与趣的激发
《考试周刊》2015年第69期56-56,共1页杜晓飞 
朗读和默读是阅读教学中最重要的也是最常见的训练。通过读能发展学生的思维，激发学生的情感，加深学生对课文的理解。为此，在课堂教学中，应当充分地、合理地、有效地安排朗读和默读，把握住读通、读懂、读出感情这个阅读教学中重要...
关键词：小学阅读教学 激发 训练环节 课堂教学 学生 默读 朗读 课文 
小学语文朗读教学存在的弊端及对策
《考试周刊》2014年第82期45-45,共1页田霞 
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”小学语文教学最常用的方法是朗读，然而教学实践过程中的朗读教学存在一些弊端。笔者结合观察与思考，对这些问题及优化朗读教学的对策作阐述。
关键词：小学语文教学 朗读教学 教学存在 《全日制义务教育语文课程标准》 阅读教学 实践过程 实验稿 默读 
默读,静听花开之声
《考试周刊》2014年第29期44-44,共1页籍燕琴 
默读技能的形成与发展，有自身规律，教师的任务就是遵守规律，有计划、有步骤地加以教育，促进发展。语文教师要根据课文的特点，提出明确具体的要求，引导学生边看边想，逐步培养学生排除干扰、自觉将注意力集中在读物上的习惯。
关键词：默读技能 语文教学 课外阅读 
发挥不同阅读方法在阅读教学中的重要作用
《考试周刊》2013年第100期22-23,共2页周平 
阅读是最重要的语文实践活动．它有助于提高学生的阅读能力、写作能力及人文素养，其重要作用不可小觑。语文教师要充分认识到阅读的重要意义。要注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生有效的阅读方法，充分发挥不同阅读方法在阅读教学...
关键词：初中语文教学 阅读方法 朗读 默读 
立足语篇,切实提高小学生英语阅读能力——浅谈语篇教学中的朗读与默读
《考试周刊》2013年第65期82-82,共1页俞湘波 
本文结合教学实例探讨了在小学中高年级语篇教学中开展朗读与默读训练的方法，旨在探索提高小学生英语阅读能力的有效途径。
关键词：语篇教学 小学生英语阅读能力 朗读 默读 
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