内科临床教学

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相关作者：邢晓冰侯晓华王文华崔舜吴汉妮更多>>
相关机构：白城市医学高等专科学校昆明医科大学首都医科大学附属北京友谊医院晋中市第二人民医院更多>>
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情景领导理论指导下PBL教学法在内科临床教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期132-135,共4页翟雪芹 高玉 
探讨在内科临床教学中实施情景领导理论指导下PBL教学法的效果。方法 选取2023年7月至2024年7月在内科临床实习的66名实习生,随机分为对照组(33例)和观察组(33例),分别实施常规教学法和情景领导理论指导下PBL教学法,比较两组学生的考核...
关键词：内科临床教学 综合能力 情景领导理论 学习兴趣 PBL教学法 
BOPPPS教学模式联合OSCE在内科临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0042-0045,共4页杨子尧 温泉 万婷婷 
探究BOPPPS教学模式联合OSCE在内科临床教学中的应用效果。方法 100名研究参与者均为2023年1~12月在内科实习的医学生,在2023年1~6月内科临床教学采取传统教学方法,此期间在内科实习的50名医学生被纳入对照组,在2023年7~12月内科临床教...
关键词：内科临床教学 BOPPPS教学模式 OSCE模式 教学效果 
内科临床教学开展计划-实施-研究-处理的价值分析
《中国继续医学教育》2024年第8期125-130,共6页王惠娟 张伟强 
目的分析内科临床教学开展计划-实施-研究-处理(plan-do-study-act,PDSA)的价值。方法选取2021年7月—2022年7月在某市甲等医院内科实习的护士(以下简称“护生”)80名作为研究对象,根据护士实习时间进行分组,将2021年7月—2022年1月实...
关键词：内科 临床教学 PDSA循环 应用价值 批判性思维 自我导向学习能力 
案例中心教学法结合客观结构化考试在内科实习生中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2023年第19期106-109,共4页白鸽 李妍 陶怡婷 赵豫梅 
目的探讨案例中心教学法结合客观结构化考试在内科实习生中的应用效果。方法2019年9月—2022年6月,选择在昆明医科大学第一附属医院内科实习的临床医学专业94名实习生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=47)和观察组(n=47)。对照...
关键词：案例中心教学法 客观结构化考试 内科临床教学 教学模式 学习主动性 教学满意度 
PBL教学模式在内科临床教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第3期122-125,共4页李敬敬 
近年来,由于我国医疗技术的飞速进步,人们对疾病的认知也日益深入,因此,为了满足人们对于医学教育的需求,以及提升教学模式的科学性,必须摒弃传统的教学思维,以及强调学生的参与,以便使学习者与老师能够共同进步,达到最佳的教学效果。PB...
关键词：PBL教学模式 内科临床教学 应用策略 
循证医学教学模式对消化内科临床教学的应用价值
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第10期286-287,共2页郑凤龙 
对消化内科临床教学中实施循证医学教学模式的临床价值进行分析与评估。方法:将我校40名专科学生作为此次评估对象,所有学生均按照教学方法进行分组,分为研究组(循证医学教学模式)与对照组(实施常规教学模式),每组学生各20名,分析两组...
关键词：消化内科 临床教学 循证医学教学 临床效果 应用价值 
内科临床教学中融入医学人文教育的实践与探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第3期193-193,共1页周瑜 
医学人文教育已在全球兴起,要做到大医精诚,在临床教学中践行人文教育势在必行。通过分析在临床教学中渗透医学人文教育的价值,提出在内科临床教学中融入医学人文教育的措施,为培养出更多具有高尚医德、适应社会需求、具有人文素养的医...
关键词：内科 临床教学 医学人文教育 实践 
内科临床教学中的多元化教学模式探索被引量：5
《继续医学教育》2020年第6期29-31,共3页张宇 刘晓民 薄红 
黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题(GBB1212035)。
目的探索多元化教学模式在内科临床教学中的应用。方法针对当前内科临床教学中的常见问题,提出多项具体教学方案解决教学实际问题。应用多媒体技术、增加临床仿真练习、加强实践和培训讲解、以问题为基础、医患换位体验等方式对医学专...
关键词：内科 临床教学 多元化 教学模式 临床实践能力 学习效果 
问题导向性和传统讲授式教学法在内科临床教学中的比较被引量：16
《卫生职业教育》2020年第10期96-98,共3页文雯 夏运风 
目的比较问题导向性教学法(Problem-Based Learning,PBL)和传统讲授式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)在内科临床教学中的效果差异。方法选取重庆医科大学临床医学专业本科实习生180名,随机分为LBL教学组和PBL教学组,通过课堂现场...
关键词：问题导向性教学法 传统讲授式教学法 内科 临床教学 
内科临床教学中PBL教学法结合思维导图的应用被引量：11
《中国继续医学教育》2020年第4期23-25,共3页曹梅 阮斌 桂莉 朱宏 段志胜 
目的探讨内科临床教学中PBL教学法结合思维导图的应用价值。方法以大理大学2015级一个班级在医院见习的55名本科生作为研究对象,数据收集时间为2019年5月;按照授课方式的差异将学生分为实验班与对照班,实验班27名学生,对照班28名学生;...
关键词：内科 临床教学 PBL教学法 思维导图 教学模式 教学案例 
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