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如何实现小学英语教学的有效性
《考试周刊》2016年第89期109-109,共1页徐丽娟 
课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动，通过教学要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。教学专家余文森教授认为，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在...
关键词：小学英语教学 有效性 课堂教学活动 教学专家 意识性 目的性 学生 余文森 
电子白板在初中英语教学中的运用
《考试周刊》2016年第60期109-109,共1页周镇河 
整合了现代多媒体教学优势的电子白板已经进入学校,走进了初中英语课堂,成为教学的“助燃剂”,大大促进了课堂教与学方式的变革。交互式电子白板的引进,让我们了解到,其特殊综合技术能够迎合传统课堂教学的发展需求,特别是它在课堂的交...
关键词：电子白板 现代多媒体教学 教学效果 课堂教学 多媒体课堂 多媒体课件 资源库 综合技术 教学专家 助燃剂 
高中英语语法教学中的教学策略设计被引量：1
《考试周刊》2016年第49期90-90,99,共2页宋金萍 
目前,在中学英语教学改革进程中,部分教师的教学观念仍没有得到根本的转变,对于语法课的讲授,仍在实施＂注入式＂教学法,忽视对学生语言技能的训练,混淆语法教学与语言能力的关系。 当代英语教学专家张正东先生指出：＂语法教学的目的...
关键词：英语语法教学 教学策略 语法成分 当代英语 教学专家 语言工具 语言能力 学语 张正东 教学改革 
浅论小学语文教与学的规律
《考试周刊》2016年第40期43-43,共1页蔡秀彬 
传统的语文教学重教不重学,因而导致＂满堂灌＂的弊端。当这种方法被否定后,提倡培养学生自学能力时,又出现学生自己放任自流,教师对学生自学中遇到的困难束手无策的弊端。为什么会发生这种现象呢？原因就是有些教师没有弄清教与学的关...
关键词：学语文 教育学原理 教学效果 课后作业 二段 教育家叶圣陶 教学专家 顺序观察 思维能力 满堂问 
范文引路,化难为易
《考试周刊》2010年第41期68-68,共1页潘红娟 
著名语文教学专家于漪说：“有范文借鉴，从模仿入手，心领神会，久而久之，就能脱胎而出。”打开苏教版语文书，每次习作中均编排了习作例文。这些例文，学生易学易懂．好似学生学步的拐杖。在教学时，有了这根“拐杖”，教师就能将教...
关键词：范文 教学专家 苏教版 学生 例文 习作 于漪 语文 
自我诊断是教师提升教学水平的有效途径
《考试周刊》2010年第18期222-222,共1页潘志来 
新课程实施以来，有人提出：教一辈子书不一定能成为专家．若能坚持写三年教学反思，就能成为教学专家。这句话虽然有些绝对，但确实有些道理。教学反思在教师专业成长中显示出重要的作用，不容忽视。但是若翻翻老师们的教案，看看那些...
关键词：教师专业成长 教学水平 自我诊断 教学反思 教学专家 新课程实施 教案 老师 
论语文教学中的灵性培养
《考试周刊》2009年第10期60-60,共1页陈丽华 
语文学科具有丰富的人文性,而不仅仅是科学性。这就注定语文教学应当指涉人的灵魂,应当具有情感关怀的使命。语文教学专家谢象贤先生指出：“语文教学只有在它不仅对智慧发生作用,而且同时于心灵和情思也发生作用时,语文教学才能对学生...
关键词：语文教学 灵性 培养 语文学科 情感关怀 教学专家 人文性 科学性 
努力培养学生的英语阅读兴趣被引量：2
《考试周刊》2007年第47期60-60,共1页陈豪宇 
英语阅读是吸收英语语言知识的过程,能帮助我们了解许多英语国家的风土人情、文化习俗,乃至思想方式、见解观念,也是中学生扩大词汇量、增加语言知识的重要手段,有助于培养学生对语言的敏锐感知及运用语言的技能。
关键词：敏锐感 语言知识 思想方式 整体理解 阅读指导 选择材料 阅读困难 教师要求 教学专家 阅读情绪 
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