教育本体论

作品数：39被引量：92H指数：4
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论差异教育学生观的时代重塑
《现代教育》2022年第22期41-44,共4页李申松 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度一般自筹课题“新时代教育基本理论创造性转化的县域探索”(项目编号:2021ZC289)阶段性研究成果。
当下,构建新的学生观成为义务教育深度变革之需。依据教育哲学和教育本体性的世纪转向,差异教育认为学生具有现实性和潜在性、思维性和身体性、个性和社会性、局部性和整体性、有序性和无序性、自组织性和他组织性相统一的特性,其基本...
关键词：教育哲学 教育本体论 学生观 差异教育 
建筑制图混合课程的反异化教学研究
《艺术科技》2021年第22期31-33,共3页王渝柯 
2021年上海第二工业大学重点课程建设项目研究成果,项目编号:A01GY21G013-06。
21世纪科技蓬勃发展,人们在享受科技创造的红利的同时不得不面对各种问题,其中人的异化就是无法规避的重要课题。作为一个普通的教育工作者,笔者在建筑制图混合课程建设中将对这一问题的反思和警醒作为切入点,通过种种举措和努力,在先...
关键词：异化 反异化 灌输 以学生为中心 教育本体论 
教育“本体论”理念下分层教学的问题与实践探索
《试题与研究》2021年第11期163-164,共2页李晨菲 
分层教学的理想初衷是让每位学生获得最适合自己的教育,从而实现个体内在的成长发展,这与教育"本体论"不谋而合。然而在落实过程中,学校的操作往往异化了分层教学的价值而使得弊端丛生。唯有在坚持教育"本体论"的前提下推进分层教学实践...
关键词：教育“本体论” 分层教学 问题 实践路径 
基于教育哲学维度的中小学减负问题思考
《大连大学学报》2019年第2期137-140,144,共5页涂艳 
教育改革已经进行了许多年,但收效甚微,中小学的培养模式不断受到质疑,教育的高投入低产出是中国教育的最大痛点,这种高投入的状态包括社会对教育的高度关注,家庭对教育的高度期望和学校对教育的高度付出,其直接结果就是在教育对象的身...
关键词：教育本体论 教育认识论 教育价值论 减负 
着眼“三自”校训 立足“三维”发展
《教书育人（校长参考）》2017年第6期7-8,共2页钱金明 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“三自百年校训观照下的小学务本教育实践研究”(D/2013/02/353)中期研究成果之一
我校“务本教育”特色探索已经初步构建自强德育、自治管理、自学课堂三条研究主轴，大致形成了我们自己的教育本体论：德育以自强为本，和谐发展。课堂以自学另本，以学论教。管理以自治为本，学做领袖。作为一所百年老校，
关键词：教育本体论 校训 三维 自治管理 和谐发展 以学论教 德育 自强 
理解教育:基于对现代教育的反思被引量：1
《教学与管理（理论版）》2014年第5期1-3,共3页刘湉祎 
理解,是一个由来已久的概念。直到存在主义哲学家海德格尔将"理解"等同于"此在",才标志着"理解"由方法论向本体论的转变。在现代教育实践中,依旧存在将"理解"划归到认识论范畴的行为:教学过程被简化为封闭的客观说明、教学主体间缺乏心...
关键词：理解 教育本体论 类特性 个体独立精神 
生成范式教育本体论视野下新疆中小学双语教育的发展路向被引量：1
《和田师范专科学校学报》2013年第2期47-52,共6页陈金凤 
2011年自治区双语教育专家委员会委托重点项目"和田地区'双语'教育的现状及突出问题调查研究";2011年度自治区高校科研计划重点项目"系统论视野下新疆和田民族中小学'双语'教学模式改革研究"(项目编号:XJEDU2011I58)阶段性成果之一
生成范式教育本体论对推进新疆中小学双语教育科学发展具有根本性的指导意义。本文从教育政策导向、培养目标定位、课程与教材建设、双语师资队伍建设等方面阐述了生成范式教育本体论为新疆中小学双语教育所指明发展路向。
关键词：教育本体论 生长教育 双语教育 素质教育 科学发展 
语文教育本体论——语文语感训练漫谈之四
《新课程研究（上旬）》2013年第4期19-23,共5页洪镇涛 
语感教学可以采用多种方法，其中，“读”是第一教学法。可以说，抓住了语言，就抓住了语文教学的根本；抓住了读。就抓住了语文教学的要领。
关键词：语文教学 教育本体论 语感训练 语感教学 教学法 “读” 
语文教育本体论——语文语感训练漫谈之三被引量：1
《新课程研究（上旬）》2013年第3期18-22,共5页洪镇涛 
道派生出法，语文教育本体论派生出语感教学法；语感教学法服从和服务于语文教育本体论。语感教学法的实施策略可概括如下：一、立足文本。
关键词：教育本体论 语文 语感训练 语感教学法 法的实施 
语文教育本体论——语文语感训练漫谈之二
《新课程研究（上旬）》2013年第2期22-25,共4页洪镇涛 
一、语文教育本体论是针对现代语文教育历年来本体不明的历史状况提出来的 语文教育的本体是什么？两干多年的传统语文教育和百年来的现代语文教育，都没有明确回答这个问题，甚至是这样的追问也是罕见的。
关键词：现代语文教育 教育本体论 语感训练 传统语文教育 历史 
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