教育本质论

作品数：54被引量：89H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学政治法律更多>>
相关作者：孙海林杨柳朱其东孙其昂杨银付更多>>
相关机构：陕西师范大学华中师范大学湖南省第一师范学校南京艺术学院更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《江西社会科学》《教育学术月刊》《致富时代（下半月）》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金山西省高等学校哲学社会科学研究项目博士科研启动基金辽宁省教育厅科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教育学的基础理论探析——评《教育学基础理论》被引量：1
《中国教育学刊》2023年第5期I0017-I0017,共1页胡荣宝 
《教育学基础理论》一书是作者石佩臣以教育学为总体研究对象,以教育与社会的发展关系、教育与人的发展关系这两个教育理论的基本问题为纵线,贯穿全书始终;以教育本质论、教育结构论、教育目的论、教育过程论、教育要素论和教育研究方...
关键词：教育学 教育目的论 教育研究方法论 教育本质论 理论探析 要素论 教育与社会 基本规律 
学前电影教育策略研究——从中国传统诗性美学出发
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期131-134,共4页杨柳 
学前电影教育,是以电影艺术的创作为手段,调动感观,以幼儿对自然和世界的真切感觉为基础,开发想象力和动手能力,协同合作完成影片的创作过程,从而发现和提升他们精微的艺术感受力和对生命的真挚热忱态度,使幼儿、教师和家长都获得充分...
关键词：学前电影教育 中国诗性美学 教育本质论 
生活·生长·经验--杜威“教育本质论”的新时代解析被引量：4
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2021年第6期71-77,共7页王世铎 于守海 
辽宁省教育厅科学研究青年项目(WQN202015);沈阳师范大学国家级科研培育项目(SNUJYX2020030512);沈阳师范大学博士科研启动项目(BS202002)。
杜威“教育本质论”的内涵主要体现在三个方面:教育即生活,教育为儿童提供更好的社会化服务;教育即生长,教育应尊重儿童的自然成长;教育即经验持续不断地改组或改造,教育促进个体的全面发展与成长。杜威的“教育本质论”具有强调互动性...
关键词：杜威 “教育本质论” 生活 生长 经验 
杜威的教育本质论对中国幼儿教育的启示
《新一代（理论版）》2020年第19期223-223,共1页樊佳美 
美国实用主义教育家杜威提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造等教育思想,当前我国正处于学前教育改革发展的关键时期,重新解读杜威关于教育本质的理论,对于当今幼儿教育发展具有一定启发和思考价值。
关键词：杜威 教育本质论 幼儿教育 
生活力视角下社会科研学旅行的价值意蕴与实施策略
《中学历史教学》2020年第8期8-10,共3页陈晓佩 
长期以来,实践教育欠缺,制约了我国中小学素质教育、改革人才培养模式的发展。如何改变传统的学习方式,让学生获得更加立体生动的学习体验,成为教育界广泛关注的问题。其实,早在上世纪二十年代,教育家陶行知先生就已经表述了相应的观点...
关键词：中小学素质教育 教育家陶行知 生活即教育 学习体验 研学旅行 实施策略 教育本质论 价值意蕴 
“微时代”的思想政治教育生活化路径被引量：4
《中学政治教学参考》2019年第20期85-85,共1页车艳秋 
由张苗苗编著的《思想政治教育本质论》(社会科学文献出版社,2019年5月)一书,以“一般属性、特殊属性、本质属性、本质”的认知逻辑,从理论视角阐述思想政治教育的实质即核心价值观传播。针对“思想政治教育究竟是什么”问题,作者给出...
关键词：思想政治教育 教育生活化 社会科学文献出版社 路径 一般属性 教育本质论 核心价值观 时代性特征 
小学语文教材封面的价值、现状与合理化反思——以人教版小学语文教材为例
《教育观察》2019年第11期31-33,139,共4页赵开秀 冯东 
研究生创新科研项目(校级一般项目)“小学语文教材封面的价值意蕴与合理化反思”(YJSCX18YB31)
小学语文学科是其他科目的准备和基础,而小学语文教材封面则更是小学语文教学过程中不可忽视的首要环节。小学语文教材封面设计要合理化:小学生认知特点是封面色彩搭配的逻辑起点;生活本身就是教育,是封面内容设计的价值追求;儿童的经...
关键词：教育本质论 封面设计 小学语文教材 
浅谈杜威的教育本质论
《学园》2017年第20期141-141,145,共2页顾志辉 
对于教育的本质,杜威提出了三个著名的观点:教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造。杜威教育本质论的提出,无论是对现代教学还是对课程改革来说都是具有极大的启示意义的。
关键词：教育即生活 教育即生长 教育即经验的改造 
杜威教育思想初探
《山西青年》2017年第4期141-141,共1页邵蓉蓉 蔡普民 
杜威一直将实用主义的思想贯穿于他的教育思想始终,实用主义哲学是杜威教育思想的哲学基础。杜威教育思想主要包括四个方面内容,包括教育本质论、教学论、儿童与教师论及道德论四个方面,同时提出并阐述了许多基本的教育问题,他的教育思...
关键词：教育本质论 教学论 儿童中心论 道德论 
杜威教育本质论的现实意义
《理论导报》2013年第3期46-47,共2页梅娜 胡荣生 
杜威是20世纪最有影响的教育家之一。他的教育理论建立在丰厚的文化成果和对现代社会问题的关切之上，他的教育观不同于以往教育家的教育学说，他用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生...
关键词：教育本质论 杜威 传统学校教育 意义 社会问题 自然因素 心理发展 教育即生活 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部