教育机会不均等

作品数：64被引量：262H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：林坚杨奇明冯建军王金娜杨东平更多>>
相关机构：华东师范大学南京师范大学北京大学浙江大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
农村贫困大学生教育存在的问题与建议
《农业经济问题》2024年第9期F0003-F0004,共2页王艳卓 张光彩 汪荣 
教育部产学合作协同育人项目“元宇宙视域下高校思政虚拟/现实‘双课堂’教学模式构建研究”(编号:230710490807263),教育部人文社科思想政治教育研究专项项目“新时代加强中国共产党权力自觉研究”(编号:19YJC710051);广东省2023年教育科学规划课题(德育专项)“中华优秀传统文化教育提升新时代大学生德育素养研究”(编号:2023JKDY036)。
随着我国教育体制的不断完善,农村贫困大学生的教育问题逐渐凸显出来。他们面临着家庭经济困难、教育资源不足、教育机会不均等多种挑战,这些问题不仅影响了他们学业的发展,也限制了他们未来人生道路的选择。因此,深入探讨农村贫困大学...
关键词：农村贫困大学生 高等教育公平 家庭经济困难 教育机会不均等 重点高校 教育资源 应对策略 人生道路 
基于教育信息化的乡村中小学教学改进路径探索
《成长》2024年第10期184-186,共3页田代亮 
信息时代的背景下,教育信息化已成为教育改革和发展的关键驱动力之一。然而,乡村中小学在教育信息化进程中仍然面临许多挑战,如基础设施不足、教师培训不足以及适应乡村教育的教育资源不足等问题。这些问题导致了乡村中小学的教学质量...
关键词：教育信息化 乡村中小学 教育公平 乡村教育 教育机会不均等 学生的发展 基础设施 教学改进 
补偿教育:流动儿童教育福利保障的新途径
《中国社会工作》2024年第10期30-31,共2页王慧娟 
广东省哲学社会科学规划项目(编号:GD15YSHO1);国家社科基金一般项目(编号:18BSH049)的阶段性成果。
补偿教育的含义所谓补偿教育(compensatory education),是指为文化不利(culturally disadvantaged)儿童设计不同教育方案,通过提供积极以及消极的补助措施,补偿其幼年缺乏文化刺激的环境,进而减少其课业学习困难和增进课业学习能力,达...
关键词：补偿教育 流动儿童教育 教育机会不均等 福利保障 课业学习 
乡村教育为乡村振兴赋能
《北京教育（普教版）》2022年第8期5-8,共4页吕蕾 
乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署。乡村振兴最终靠人才,而人才的培养靠教育。实施乡村振兴战略,就要优先发展乡村教育事业,需要大力解决乡村教育存在的优质教育资源紧缺、教育质量亟待提高与教育机会不均等这些老百姓普遍...
关键词：乡村教育 乡村学校 优质教育资源 教育机会不均等 教育公平 乡村振兴 乡村社会发展 党的十九大 
城乡中小学生教育机会不均等的现状分析及解决策略
《锋绘》2021年第4期323-324,共2页叶玉蛟 冯雨阳 田兰 皇甫倩倩 朱奕安 
中小学教育是我国经济、文化等各方面发展的坚实基础。然而,我国城乡教育还存在中小学生受教育机会不均等的问题,为探究城乡教育的差异及其产生的原因,本文对102名学生、72名学生家长进行问卷调查,辅以文献查阅、数据分析等方法,分析了...
关键词：城乡教育 教育机会 差异 
浅谈教育机会不均等的社会根源
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第30期273-273,296,共2页张孟源 
在我国教育的发展历程中,教育公平一直是备受关注的话题。而现实的教育情境中,教育机会显然是不均等的,本文从地区差异、阶层差异、性别角色差异三个角度出发,探讨教育机会不均等的社会根源。
关键词：教育公平 地区差异 阶层差异 性别角色差异 
民生视阈下我国城乡教育公平中存在的问题探析
《知识文库》2017年第8期49-49,共1页邵晨 
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划项目“民生视阈下我国城乡教育公平问题研究”的阶段性成果
前言:提高教育质量,促进教育公平依然是教育发展的主旋律。但是,由于区域经济发展不平衡和城乡二元经济结构等原因,我国义务教育发展仍存在着不均衡现象,如教育机会不均等,教育资源分配不均,农民工子女教育等问题,严重阻碍了改善民生的...
关键词：城乡教育公平 教育机会不均等 义务教育 问题探析 
减负如何导致教育机会不均等——一从“水龙头理论”反思小学生“减负”的政策与实践
《教育科学文摘》2016年第5期6-7,共2页王金娜 
关于学校教育的功能存在两种观点：一是学校教育是社会流动的媒介，能够扩大阶层之间的流动；二是学校教育维系并再生产社会的不平等，成为维护现有秩序、利益格局的工具。那么，学校教育究竟主要发挥什么功能呢？海恩斯在《夏季学习和...
关键词：教育机会不均等 “减负” 小学生 水龙头 学校教育 实践 政策 反思 
课程改革与农村学生的学业成功机会——基于A市八年中考数据的分析被引量：8
《教育研究》2016年第10期95-105,共11页柯政 
"华东师范大学教育学高峰学科建设项目资助"成果
农村学生学业成功机会不断下降,引起了社会各界的广泛关注,但已有讨论很少从学校教育的内部机制来分析城乡学生教育机会不均等的原因,忽略了学校课程是城乡不均等"再生产"的一个重要途径。通过A市连续八年的学生中考成绩数据发现,课程...
关键词：教育机会不均等 学业成功机会 课程社会学 政策工具 模拟政策干预 
减负如何导致教育机会不均等——从“水龙头理论”反思小学生“减负”的政策与实践被引量：16
《湖南师范大学教育科学学报》2016年第3期75-80,共6页王金娜 
"水龙头理论"揭示出学校具有促进教育机会均等的功能,不同背景学生学业成就差异,主要是在暑假期间学校关闭时逐年累积而成的。而缩短学生在校时间、增加学生自由时间的小学生减负政策与实践相当于关闭学校教育的"水龙头",结果弱化了学...
关键词：减负 教育机会不均等 夏季损失 水龙头理论 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部