教育潜力

作品数：32被引量：34H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张德赫文彦吴丽君陈振张诗潮更多>>
相关机构：东北师范大学华东师范大学西汉南越王博物馆首都体育学院更多>>
相关期刊：《新课程研究（下旬）》《家教世界》《家庭教育（中小学版）》《扬州大学学报（高教研究版）》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“鼓励”打小抄,让学生出考题,你见过这样的老师吗
《辅导员》2025年第4期14-16,共3页罗振宇 
在教育的探索之路上,我们不断追寻着激发学生学习动力与优化教学成效的方法。从传统考场的“单打独斗”,到如今一些突破常规的教育实践,为教育注入了新活力。像开办“小抄课”,让学生出题考老师,学生自己找;学习场地等创新之举,看似“...
关键词：教育智慧 优化教学 小抄 考题 探索之路 激发学生学习 学生出题 教育潜力 
基于儿童绘本的玩教具设计与市场需求匹配研究
《上海包装》2024年第7期152-154,共3页欧阳沐尧 
儿童绘本是儿童成长过程中不可或缺的一部分,不仅能够激发儿童的想象力和创造力,还能够促进儿童的语言能力、认知能力和情感发展。然而,传统的儿童绘本故事阅读方式已经无法满足现代儿童的多样化需求,基于儿童绘本的玩教具设计成为一种...
关键词：儿童绘本 玩教具 教育潜力 市场需求 
绘本与游戏的融合
《家教世界》2024年第16期6-7,共2页翁琳琳 
绘本不仅是色彩斑斓的故事书,更是幼儿认识世界的一扇窗。通过精美的图画与简洁的文字,绘本为幼儿提供了一个充满想象的空间,帮助他们培养语言表达能力和良好的阅读习惯。活动区游戏是幼儿日常生活中非常喜爱的一种游戏形式,它既符合幼...
关键词：绘本阅读 故事书 有效促进 智力发展 活动区游戏 认知特点 游戏形式 教育潜力 
学习围棋文化 感悟围棋魅力——主题实践教育活动案例
《中国校外教育》2023年第S01期69-71,共3页韩文利 李建敏 
一、活动依据。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的“精神命脉”。2016年,教育部出台《中国学生发展核心素养》框架,落实学生发展核心素养是立德树人的根本任务;2017年,国家颁布《关于实施中华优秀传统文化传承...
关键词：学生发展核心素养 中华优秀传统文化 立德树人 围棋 活动案例 传统文化符号 主题实践教育 教育潜力 
家长怎样认识自己
《家庭教育（中小学版）》2022年第11期44-45,共2页李洪曾 赵晓云 庄道群 
家长应具有正确认识自己的能力。多种途径、多种方法发现自身存在的问题,分析存在问题产生的可能原因和预估存在问题可能带来的后果,是家长认识自己能力的重要内容。家长认识自己的这些能力,对充分发挥自己在教育子女过程中的教育潜力,...
关键词：家庭教育 教育子女 家长认识 多种途径 教育潜力 存在的问题 
我们曾经也是一个孩子
《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第5期21-22,共2页钱卫东 
一个班主任深切地关乎着一群人和他们的人生,班主任于学生成长、发展的意义,需要班主任在班级管理和学生教育的每个细节的谨慎和智慧中去主动实现、升华。从教30年,阅过了许多学生的来与去,这一理念,在钱老师的心中始终清晰、坚定。一...
关键词：班主任 班级管理 思考者 实践者 教育潜力 
戏剧教育作为美育的教育潜力被引量：2
《艺术评鉴》2021年第18期149-152,共4页王琳娜 
审美教育的核心是审美经验,是以引起反思为目标并取决于审美经验而设计的教育过程。戏剧教育作为美育的巨大教育潜力,主要体现在戏剧表演方面。从广泛的意义上讲,团队能力、沟通和互动能力、道德能力、社会能力和方法能力以及自我效能感...
关键词：审美 美育 戏剧教育 教育潜力 
立德树人下小学数学德育教育研究
《文学少年》2020年第30期0280-0280,共1页龙玲玲 
小学数学作为主科,在新课改要求下,既有传播知识又有“立德树人”的教育目标。将“立德树人”教育目标和小学 数学教育有机结合在一起,最大程度发挥小学数学的教育潜力,实现学生德智体美劳全方位发展,这是我们对待基础教育的初心 和使命。
关键词：小学数学 立德树人 教育潜力:初心使命 
挖掘家庭教育潜力,形成育人合力方法
《读书文摘（中）》2020年第10期0265-0265,共1页马建玲 
学生的教育管理工作是一项综合性工程,只有充分利用多种社会资源,才能提高其质量与水平。因而家校合作一直受到了很多教育工作者的重视。而随着教育改革的不断深入,家校合作也被赋予了新的时代内容。尤其是对于小学生的教育管理而言,更...
关键词：家庭教育 小学生 育人合力 策略 
无限相信师生——挖掘地理教育潜力
《课程教育研究》2019年第12期159-160,共2页王爱平 
本文就作者再读朱永新所著《新教育》一书中"潜力论":无限相信学生与教师的潜力之理念出发,结合自己的教学和教研实际,从唤醒学生的自信心和激发教师的潜能两方面深入浅出地阐述了唤醒师生潜能的必要性及具体做法。
关键词：学生 教育 自信 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部