教育思想家

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守望每个孩子的成长:基于关怀理论的生命教育探索
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期43-45,共3页舒红伟 彭清 杨文静 
教育的根本任务是立德树人,这意味着教育不仅是对知识的传授,更是对心灵的滋养、人格的塑造与生命的尊重。美国教育思想家内尔·诺丁斯的“关怀理论”为这一教育理念提供了深刻的理论基础,她认为教育必须立足于培养有能力、关心人、爱...
关键词：教育探索 立德树人 教育思想家 关注个体 关怀理论 教育理念 内尔·诺丁斯 健康成长 
捧着一颗心来,不带半根草去——“人民教育家”陶行知
《工会信息》2023年第16期34-36,共3页武文欣 
陶行知(1891~1946),近代中国伟大的人民教育家、教育思想家,坚强的社会民主战士和著名的社会活动家,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。他一生以身立教,重视农村教育,大力推动平民教育的普及。从“医人”到“医国”如果回...
关键词：人民教育家 陶行知 中国人民救国会 教育思想家 以身立教 中国民主同盟 大力推动 社会活动家 
初探戏剧习式在英语阅读教学中的运用
《教育》2023年第23期10-12,共3页王琳琳 
一、什么是教育戏剧和戏剧习式教育戏剧就是在教学过程中,根据教学内容和学生实际情况,借用戏剧方法,如角色扮演等,为教学服务,通过创设情境(又称剧场),让孩子以角色的身份全身心地投入学习活动,从而更有效地达成教学目标的一种教学法....
关键词：学生实际情况 教育思想家 教育戏剧 法国思想家 英语阅读 创设情境 角色扮演 教学内容 
践行行知思想 优化小学英语作业设计
《新智慧》2023年第18期95-97,共3页郭翠翠 
随着义务教育阶段“双减”政策的颁布与落实,“立德树人”的教育宗旨又一次得到了有效凸显。这为教师的核心素养教学论提供了理论支撑,但同时也对教师人文教学的实施带来了挑战。教育思想家陶行知先生的生活教育论主张民主、创造的教育...
关键词：义务教育阶段 教育宗旨 陶行知 立德树人 实践策略 学生核心素养 行知思想 教育思想家 
教育家型教师应该是什么样子的
《西部教育研究（陕西）》2023年第3期7-9,共3页王彬武 
进入教育高质量发展阶段,时代呼唤教育家型教师不断涌现。什么样的教师堪称教育家型教师,可能每个人心目中都有不同标准。我们需要为教育家型教师画像,让抽象的理想人格形象化、具体化,才能找到他们成长的路径。有思想的教师称得上教育...
关键词：教育改革家 教育实践家 教育的本质 教育家型 教育思想家 教育理论家 理想人格 青少年 
利用蒙台梭利教育思想进行家庭教育
《家庭科技》2023年第1期42-44,共3页黄蓉蓉 
蒙台梭利是教育史上著名的教育思想家和改革家,她提出儿童的发展存在敏感期,家长应抓住敏感期促进儿童的发展;感官教育能够帮助儿童发展感觉技能,使儿童获得多方面的认识;适宜的环境对儿童的发展有重要意义,应重视营造适宜的环境。家庭...
关键词：蒙台梭利 儿童成长 家庭教育 教育思想家 教育史 敏感期 儿童的发展 感官教育 
以持续不竭的学习应对不确定的未来
《上海教育》2022年第36期78-78,共1页陆逸 
谈到教育焦虑,“不要让孩子输在起跑线上”可能是最广为人知的一句了。笔者却一直思索这句话是否有后面的续章,因为毕竟奔跑除了起跑线,还有或长或短的路程。那之后呢?还跑不跑?怎么跑?似乎很难觅到相关的论述。事实上,这就该是终身教...
关键词：终身教育 成人教育学 朗格朗 教育思想家 知识和技能 起跑线 教育焦虑 :教育 
语义场模型在数学课堂教学中的应用实践——ICME-14 DG15研究述评
《数学教学》2022年第12期40-43,共4页李童 张怡 李丹杨 
1引言语义场模型(Model of Semantic Field,MSF)是一种研究数学教师教学行为的认识论模型和强大理论工具.语义场模型诞生于数学教育领域,最早由巴西的林斯(Romulo Campos Lins)教授(1955—2017)于1992年在其博士论文[1]中提出.林斯教授...
关键词：教师教学行为 博士论文 教育思想家 代数思维 语义场 享誉国际 数学课堂 教学中的应用 
家庭教育的核心是爱
《家庭教育（中小学版）》2022年第11期1-1,共1页何彩琰 
家教语录爱并不是原因,而是结果。它像是一颗星,得到来自太阳的光芒。——蒙台梭利语录来源该语录来自蒙台梭利的《童年的秘密》。玛利亚·蒙台梭利(1870-1952),意大利著名的幼儿心理学家、教育思想家和改革家。1907年1月6日,蒙台梭利...
关键词：蒙台梭利 幼儿教育 教育思想家 教育手册 玛利亚 教育的核心 儿童之家 改革家 
《陶行知全集(新编本)》的前世、今生与未来
《福建陶研》2022年第3期18-19,共2页
他被习近平总书记多次在不同场合提及,被毛泽东称为“伟大的人民教育家”,被董必武誉为“当今一圣人”,被宋庆龄赞为“万世师表”。他就是中国近现代著名的教育家、思想家、政治家和文学家,也是中国近现代原创力最强、真正形成教育学说...
关键词：人民教育家 原创力 教育思想家 陶行知 学说体系 万世师表 人格精神 中国近现代 
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