教育知识

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思想政治教育知识的客观主义迷失、转向及实践路径
《渭南师范学院学报》2022年第9期39-46,共8页汪萍平 陶磊 
国家社会科学基金项目:新时代高校思政课改革创新研究(19VSZ079);江苏省社会科学基金项目:新时代大学生思想政治教育供给侧结构性改革创新研究(18MLD004)。
思想政治教育知识科学化的追求,因难以抗拒普遍性、确定性和理性主义政治的诱惑,而陷入以逻各斯的尊奉和知识理性推崇的思想政治教育知识的“理想国”,由此引发思想政治教育理论困境与实践上的消极后果。可惜的是,似乎鲜有学者注意到在...
关键词：思想政治教育 思想政治教育理论和实践 个人知识 
20世纪中国知识分子角色演变下的现代教育知识生成及特征被引量：1
《喀什大学学报》2022年第1期102-107,共6页李双龙 单辉 
国家社会科学基金项目“习近平关于教育工作重要论述的思想体系研究”(19XKS011);喀什大学教研教改课题项目“大数据时代公共教育学模块化教学改革研究——以喀什大学为例”(KJDY1917);喀什大学高层次人才科研启动经费项目“道统视域中我国古代‘立德树人’教育思想的嬗变及其精神的时代建构”(GCC2021SK-002)的研究成果。
20世纪中国现代教育知识的生成明显地有着中国社会发展的深刻特质。文章以历史的视角,对20世纪前半叶知识分子与中国现代教育知识发展的内在关系进行了分析。在知识分子的努力下,中国现代教育知识逐渐由传统的道德性、精英性、政治性向...
关键词：知识分子 角色 现代教育知识 生成 
服务于教育知识组织的教育知识分类尝试
《宁波大学学报（教育科学版）》2021年第4期17-25,共9页刘庆昌 
国家社会科学基金教育学一般课题“建国70年来学前教育价值取向的变迁研究”(BHA190139)。
教育知识的分类并不以分类自身为目的,而是要为教育认识成果的组织提供参照。从教育知识出发会探究四个问题,即产出教育知识的教育认识是以什么为对象的?隐藏在教育认识背后的动机和目的是什么?经过教育认识所创生的教育知识究竟是什么...
关键词：教育知识 知识分类 教育学 
中国特殊教育学发展七十年回顾被引量：3
《现代特殊教育》2019年第24期3-10,共8页王培峰 何侃 马建强 
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“重度残疾儿童送教上门服务的支持保障研究”(16YJA880045)成果;国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学重点课题“中华人民共和国教育学史”(AOA180016)之《共和国教育学70年:特殊教育学卷》的部分成果。
特殊教育学学科是教育学的二级学科。新中国建立以来,特殊教育学科建设和发展始终围绕服务于贯彻党和政府以人为本理念、弘扬人道主义精神,服务于特殊教育人才培养、促进残疾人全面发展的基本思想,建设特殊教育知识体系。党和政府关心...
关键词：特殊教育学科史 特殊教育知识 基本思想 驱动机制 
小学生家长教育认知现状研究——以江苏省20所小学为例被引量：7
《全球教育展望》2019年第11期28-41,共14页田良臣 杨巍 张剑心 
国家社会科学基金教育科学规划一般项目“基于培训项目的教师自我发展力研究”(项目编号:BHA150076)的研究成果
家长的教育奠基孩子的身心发展并影响学校教育目的的达成。但已有研究大多只关注了家庭教养方式、经济状况、文化氛围等显性因素,而对家长教育认知这类隐性因素少有研究。本研究在自编问卷的基础上,对江苏省20所小学791位家长进行调查,...
关键词：小学生家长 教育认知 教育知识 教育价值 教育体验 教育决策 
论《学记》教育知识的隐喻表征被引量：3
《高教探索》2019年第4期101-106,共6页刘莉萍 孙杰 
国家社会科学基金教育学一般课题"中国古代教育学范畴发生史:以<学记>为中心"(课题批准号BOA150030)的研究成果
《学记》作为《礼记》中重要的教育篇章,是记载中国古代教育思想的经典文本。中国古代学者主要从教育思想的整体特征、文本诠释和逻辑结构等三个方面,来诠释《学记》及其文本内容的教育思想。隐喻是《学记》文本表达其教育思想的重要言...
关键词：《学记》 教育知识 隐喻 体验 反思 
民国时期对世界高等教育知识的引进与接受被引量：1
《江西社会科学》2018年第10期170-178,共9页王少芳 吴霓 
国家社科基金教育学青年项目"中国对西方大学理论的引进与接受研究(1912-1949)"(COA140121)
民国时期,中国借鉴输入世界各国高等教育制度和思想,并付诸高等教育实践,形成了一幅高等教育知识转移的生动图景。从高等教育知识转移国别来看,高等教育知识主要来源于美国、德国、日本和英国等国家;高等教育知识构建呈现零星介绍、系...
关键词：高等教育知识 知识转移 民国教育 
论思想政治教育的知识生产被引量：13
《河海大学学报（哲学社会科学版）》2015年第4期21-26 89-90,共8页叶方兴 
国家社会科学基金一般项目(13BKS086);江苏省哲学社会科学重大招标课题(14ZD002);河海大学中央高校基本科研业务费项目(2013B28014)
思想政治教育学科建设、理论与实践创新的关键在于知识生产。思想政治教育知识生产是思想政治教育科学化的重要指标、理论创新的基础以及提升思想政治教育社会认同的关键。思想政治教育知识以科学的概念、范畴、原理、规律等为基本元素...
关键词：思想政治教育知识 知识生产 科学研究 学术共同体 
幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准的构成与实施建议被引量：3
《学前教育研究》2014年第5期37-40,共4页双立珍 郭铁成 
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"幼儿教师职业准入标准研究"(批准号:BHA110056)的阶段性研究成果
幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准应包括社会常识、幼儿社会性发展知识、幼儿园社会教育知识、幼儿园社会教育技能4个领域15项基本要求。如此构建的标准符合幼儿社会性发展和幼儿园社会教育的实际与需要,符合幼儿园教师专业化要...
关键词：幼儿园教师 职业准入 准入标准 社会教育 
幼师生英语教育知识技能培养的途径和方法
《新课程研究（中旬）》2014年第5期23-23,29,共2页林丽娟 
国家社会科学基金"十二五"规划一般课题"幼儿教师职业准入标准研究"(编号:BHA110056)的子课题"基于职业准入标准的幼师生幼儿园英语教育知识技能培养研究"的研究成果
通过抓好基础英语教学、抓好幼儿英语教育活动指导课教学和教育实习等途径,培养幼师生幼儿英语教育知识技能。通过互动式、情景式、任务型教学模式可培养幼师生的英语教育基础知识和技能,通过幼儿英语舞台剧表演赛、英语歌曲比赛、英语...
关键词：幼师生 英语教育 知识技能 途径 方法 
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