结课设计

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语文课堂结课艺术创新研究
《周口师范学院学报》2020年第4期130-133,共4页张香莉 
周口市哲学社会科学调研课题“提升中小学语文教师人文素养策略研究——以周口市中小学为例”(ZKSKDY-15)。
语文课堂“结课”环节是语文教师在一堂课的最后几分钟内,引导学生对本节课的知识点进行归纳和整理。在中小学的语文课堂中,结课是课堂教学中一个十分重要的环节,好的结课方法不仅能够体现教师的文化水平和职业素养,同时也能够引起学生...
关键词：语文课堂 结课设计 方法策略 
初中生物艺术化结课设计例谈
《华夏教师》2019年第19期52-52,共1页李芳 
"结课如撞钟,清音有余响."对一堂课而言,好的结尾应当具有艺术性,使学生可以在课后也感受到余音袅袅.在初中生物课堂教学中,教师应当立足于教材,结合学情,为学生设计不同形式的结课,这样,既有助于激活学生思维,同时也能够激发他们主动...
关键词：初中生物 结课设计 
对初中英语课堂结课设计的评析与建议被引量：1
《江苏教育》2019年第35期49-53,共5页周薇 
结课是英语课堂的重要环节之一。结合2017年江苏省初中英语优质课比赛的课堂结课案例,探讨结课的六种具体方式,提出三条实施建议。
关键词：初中英语 结课 评析 效果 
优化初中数学结课设计的有效途径被引量：2
《学苑教育》2018年第19期49-49,共1页陆萍 
在初中数学教学中, 教师要以有效的结课建立知识联系,激活学生思维, 帮助学生巩固所学知识.本文主要阐述了初中数学课堂结课的有效原则, 及导课的有效方法.
关键词：初中数学 结课 策略 
小学语文有效结课的设计策略
《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第5期93-93,共1页陆娟 
在小学语文课堂教学中，结课的设计十分重要，有效的结课能够带来画龙点睛之效。基于此背景，对设计“嚼味性”结课，内化文本语言；设计归纳式结课，梳理文本内容；设计悬念式结课，引发阅读期待的策略进行了探究，希望能够产生一定的...
关键词：小学语文 结课设计 
留不尽之意 奏绕梁之音被引量：2
《中学政治教学参考》2018年第11期33-34,共2页步翠岭 
广大教师对课堂导入的重要性均有共识，尤其在一些“晒课”或“赛课”活动中，精彩的课堂导入能够起到“开场锣，止万声，拉大幕，锁双瞳”的作用。但很多时候，我们却忽视了教学过程的另一重要环节——结课设计。那么，什么样的结课方...
关键词：结课设计 教学过程 课堂导入 教师 
浅谈有效地理教学结课设计的标准
《赢未来》2018年第6期246-246,共1页何霞娟 
地理教学结课设计，作为地理教学过程中的一个重要 环节，应当引起每一位地理教师的关注。针对目前地理结课环节在 实际教学过程中存在的问题，从时间、内容、形式、效果、主体、 对后续的影响这六个方面提出有效的地理教学结课设计的...
关键词：地理教学 结课 问题 标准 
优化初中语文结课设计的有效途径
《语文教学通讯（学术）（D）》2017年第9期41-42,共2页乔兰斌 
初中语文课堂教学有其学科特点,优化结课设计,为学生提供更丰富的思维空间,是结课的重要目的。启迪式结课、设悬式结课、延伸式结课,都能够成功引发学生展开多重联想,形成学习主动力,并帮助学生顺利完成学习认识体系的构建。
关键词：初中语文 教学设计 结课 
初中生物课堂教学的结课设计
《广西教育》2017年第9期110-110,共1页彭春梅 
本文论述教师在生物课堂教学结束时，可以遵循学科特点，设置延伸式结课、总结式结课、竞赛式结课，激活课堂积极因素，为教学画上点睛之笔。
关键词：生物 结课 设计 延伸 
言虽尽而意无穷——浅谈新课改理念下的语文课堂结课设计
《课外语文（下）》2016年第8期72-73,共2页林莹莹 
新课程理念着重提出学生的生活世界同科学世界的联系,个人感受与文本间接体会的统一,实现学习生活化、生活学习化。本文主要研究了该理念下语文课堂结课设计。
关键词：结课 形式 功能 优化 
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