解法评析

作品数:48被引量:20H指数:3
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:于志洪王宇刚赵春祥张先军胡彬更多>>
相关机构:黄石市第十六中学河北省乐亭县第二中学泰州实验学校江苏省泰州中学更多>>
相关期刊:《基础教育论坛》《考试(新英语)》《物理实验(中学部分)》《数学大世界(初三数学辅导版)》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
一道高考压轴题及解法评析
《高等数学研究》2025年第2期43-45,共3页叶专 温志红 
国家自然科学基金青年基金(11901251);江苏师范大学科研启动基金项目(16XLR029)。
本文在高等数学的视角下,利用隐函数法和拉格朗日方法对2021年新高考I卷压轴题给出两种直接证明.
关键词:单调性 隐函数 条件极值 
基于素养考查的中考压轴题解读与解法评析
《中国数学教育(初中版)》2023年第10期58-61,共4页李永明 
中考压轴题通常以原创引领、解法多元为特征,注重考查学生的综合能力,体现核心素养的考查意图.以一道中考压轴题为例,从素养特色解读、解法评析和教学导向反思三个方面进行了分析和思考,对指导解题教学、提升学生的解题能力具有重要意义.
关键词:核心素养 解题教学 综合能力 
2022年高考函数客观题命题及解法评析
《数理化学习(高中版)》2023年第9期3-6,共4页陈金 贺维娜 
新一轮的课程改革、高考改革正在全国有序推进,高考真题,尤其是新高考地区的考试动态,具有很强的风向标作用.2023年,黑龙江省进入新教材以来的首次高考,全面、系统总结课改先行省份经验,细致分析新高考试题特点,把握命题规律及趋势,对...
关键词:数学素养 抽象函数 对称性 
巧用45度角,破解线段比——一道中考几何压轴题的解法评析与思考
《中学生数学》2022年第24期42-45,共4页倪方友 
中考数学压轴题承载了区分和选拔功能,直击关键能力和核心素养的考查.突破这类题目需要具有对知识的深度理解、解题方法的灵活掌握、快速准确的运算以及综合解决问题的能力,我们要从典型中考压轴题的探究和分析中,获得启示和方法,以指...
关键词:核心素养 选拔功能 压轴题 解决问题的能力 解题方法 中考 深度理解 线段比 
2020年广东省中考数学第22题解法评析与拓展研究
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2021年第4期39-42,共4页宋海培 
2020年的广东省中考已落下帷幕,各市的评卷工作也已完成.笔者参与了广东省中考数学第22题(圆的综合题)的评卷工作,目睹了同学们五花八门的解答.经过评卷后的统计,本题平均分仅为2.8分(满分8分),平均得分率为0.35,可见同学们的回答并不理...
关键词:评卷工作 中考数学 得分率 拓展研究 图形结构 数学中考 综合题 解法评析 
一道高考解析几何题的解法评析和溯源
《上海中学数学》2021年第3期36-39,共4页王佩成 吴诚贵 
安徽省宣城市2019年教育科学研究项目立项名录“培育高中生数学运算素养的研究”(项目编号2)的阶段性成果
定点、定值问题一直是高考的热点,笔者对2020年全国卷Ⅰ理科数学第20题的解法进行探究,并对该题的命题背景加以深入思考,为解决这类问题提供思路.
关键词:高考解析几何题 过定点 解法探究 
引入解法评析与反思,教会学生理性思考
《中学数学(高中版)》2020年第4期38-39,42,共3页王世龙 
面对数学题,如果没有清晰的解题思路,很难完成解答.高中阶段,数学解题方法的评析,要体现学科核心素养导向,要结合具体的数学题,剖析其数学逻辑与本质,引领学生进行解题反思,归纳和提炼解题的思路和方法,增强学生的独立思考与自主学习能...
关键词:解题反思 数学题 引领学生 数学逻辑 解题思路 自主学习能力 高中阶段 教会学生 
一题多变 多题归一——记一道题目的多解、变式与反思
《试题与研究》2020年第4期30-30,共1页南楚楚 
2017年温州模拟卷第10题,是以动点为载体,以选择题形式呈现试题,考查学生几何推理、综合实践能力,提升学生的数学核心素养。本文从学生错解出发,通过条件与结论分析引出多解,再引导学生自主变式,最后从数学基础知识、基本技能、基本思...
关键词:解法评析 基本图形 数学素养 
研读中考试题·挖掘解题能力·提高课堂效率——2018年内蒙古包头市中考数学第25题的解题研究与反思
《基础教育论坛》2019年第4期68-71,共4页闫开波 罗庆明 张立萍 
2018年内蒙古包头市中考数学试卷第25题,是以动点和折叠为载体,以问题串的形式呈现试题,主要考查学生综合与实践的能力,有针对性地提高学生的数学核心素养。此题各个问题之间层层递进、环环相扣。文章从初中数学基础知识、基本技能、基...
关键词:思想方法 解法评析 能力提升 数学素养 
研读中考试题·培养数学素养·提升解题能力——2017年天津市中考第24题的解题研究与反思被引量:1
《中国数学教育(初中版)》2018年第6期46-48,62,共4页宋春春 刘金英 赵国华 
2017年天津市中考试卷第24题,是以翻折变换为载体,以问题串的形式呈现试题,考查学生动手能力、综合与实践的能力,有针对性地提升学生的数学核心素养.此题各问之间层层深入,环环相扣.文章从初中数学基础知识、基本技能、基本思想和基本...
关键词:基本思想方法 解法评析 数学素养 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部