解题角度

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基于解题角度看正方形的教学目标
《中学教学参考》2020年第29期17-18,共2页陈建芳 
正方形是最完美的四边形,其应用十分广泛.研究正方形的教学目标,不仅对正方形的教学本身有实际意义,而且对提高学生的解题能力有帮助.
关键词：正方形 教学目标 解题能力 
“同一法”在高考中的应用
《高中数理化》2018年第18期9-9,共1页马艳丽 
我们在寻求一个数学元素a（如一条直线、一个平面等）时，可先确定另一元素b，并通过研究发现，元素a与b是同一元素，即元素b就是元素a，从而问题得解，这种方法称为“同一法”．本文从高考解题角度对这种间接法与其他方法进行对比研究。
关键词：同一法 高考 数学元素 应用 解题角度 间接法 直线 平面 
循序渐进等价变换求解一道零点题
《数学通讯（学生阅读）》2018年第3期56-58,共3页张艺 任宪伟 
函数是中学数学的核心内容之一，零点是函数的基本性质，一直都是高考、模拟考以及阶段性考试中考查的热点，考查方式比较灵活，可以是客观题、也可以是解答题中的一部分．等价变换是求解数学问题的一种常见思路，也是顺利求解、快速解...
关键词：等价变换 循序渐进 求解 点题 解题角度 阶段性考试 中学数学 考查方式 
无理函数的“一题多解”
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2017年第2期35-37,共3页吕二动 
以上各种解法的解题角度各不相同，从而各种解法有自己的巧妙和独特之处，都能达到解题目的，同时也可以锻炼思维能力，在学习过程中会有所帮助．
关键词：“一题多解” 无理函数 解题角度 思维能力 学习过程 解法 
排列与组合问题的几种转化策略赏析
《考试周刊》2017年第3期49-49,共1页王紫惠 
有些排列组合问题直接考虑并不容易解决．分类讨论又十分麻烦，如果利用转化思想将其转化成与之等价的新命题，通过研究新命题就可以获得原命题解；或改变解题角度，使其转化为容易理解的问题，就可以使问题弃繁为简、变难为易．
关键词：排列组合问题 转化策略 赏析 分类讨论 转化思想 解题角度 命题 
例谈课本例题的解读角度被引量：1
《中小学数学（高中版）》2016年第12期5-8,共4页侯宝坤 
课本例题一般难度不大，学生基本能看懂会做，在教学中往往被教师所忽视，多数教师对课本例题弃而不用，受此影响学生也很少翻看教材，更不用说研究例题了．课本例题是经过编写者精心选择的，有些例题甚至历经磨砺，被多套教材采用，是...
关键词：课本例题 解题角度 教材例题 教学价值 学生 教师 
从解题角度看中考命题缺失
《中小学数学（初中版）》2016年第6期37-39,共3页谢劲松 陈天斌 
一些貌似＂新颖＂,也颇具＂难度＂的中考题,存在不少漏洞,常常经不住推敲.本文以近年重庆中考的几个题为例,从解题角度剖析其命题方面的缺失.
关键词：中考命题 解题角度 中考题 推敲 
例谈新知教学设计的步骤被引量：1
《中学数学（高中版）》2016年第1期51-53,共3页王礼之 
众所周知，数学新知教学是数学教学最核心的部分．数学家、中科院院士王元等多次在公共场合谈及数学教学，说到底是玩数学概念的，而数学概念恰是数学新知的一部分．近年来，随着教育应试的愈演愈烈，我们也不难发现很多地区在概念教学...
关键词：教学设计 数学教学 数学概念 解题角度 中科院院士 数学家 公共场合 概念教学 
基于学生基础,巧解影子问题
《中学数学（初中版）》2015年第1期93-94,共2页陈秋兰 李群 陈萍 
影子问题是九年级数学中一个常见的数学问题，由于贴近生活，因此常常被命题者青睐，以考查学生应用数学知识解决实际问题的能力．解决这类问题的关键是将实际问题抽象为数学模型，基本思路是建构相似三角形的数学模型，通过已学过的相...
关键词：学生基础 影子 相似三角形 巧解 能力创新 数学问题 数学模型 解题角度 
解译“流程图题”中的密码
《求学（理科版）》2014年第3期52-56,共5页陈进前 
流程图题（包括化工流程图题、实验流程图题）综合性强、能力要求高，是每年高考的保留题，主要用来考查学生用化学视角观察和分析生产、生活、实验等实际问题的能力，是后阶段复习中必须突破的重点之一。流程图题大多由题头、工艺流程...
关键词：图题 密码 工艺流程图 能力要求 后阶段复习 化工流程 解题角度 化学 
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