开发非智力因素

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开发非智力因素 提高物理教学质量的探讨
《技术物理教学》2013年第1期60-61,共2页刘英导 
非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素,在智慧活动中,人的智力因素如果要发挥到最大效能,必须有优良的非智力因素积极参与。智力发展不好的孩子,只要非智力因素得到发展,可以弥补其智力的不足。非智...
关键词:非智力因素 物理教学 方法 结果 
开发非智力因素 促进英语教学
《中国教育技术装备》2010年第16期67-67,共1页李宏新 
智力是影响学生学习的重要因素,但不是唯一因素。英语教学的成功与否,不仅仅取决于认知过程中的感知、注意、想象、记忆、思维等智力因素,还取决于学生的非智力因素。非智力因素包括人的动机、意志、情感、兴趣、习惯和性格等。从教学...
关键词:非智力因素 英语教学 开发 认知过程 教学实践 教学质量 学生 
开发非智力因素 提高英语教学质量
《教师》2009年第8期96-97,共2页叶雪生 
《国家英语课程标准》明确规定,“义务教育阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯……”概而言之,就是要开发非智力因素。那么,什么是非智力因素,它在英语教学中又有...
关键词:非智力因素 英语教学质量 《国家英语课程标准》 义务教育阶段 学习兴趣 树立信心 学习策略 学习习惯 
开发非智力因素,提高英语教学质量被引量:2
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009年第1期170-171,共2页王晓成 
在英语教学过程中,在尊重学生主体地位的前提下,开发好非智力因素,是促进学生全面发展,提高英语教学质量的有效途径。作者从五个方面阐述了这一观点:激发学习动机;激发学习兴趣;建立和谐的师生关系;指导学习方法,培养学习习惯;磨练意志。
关键词:非智力因素 英语教学 质量 
开发非智力因素 促进中学英语教学
《山东教育》2008年第1期44-45,共2页高新辉 
外语学习是学习者与学习环境(即内因和外因)共同作用的过程。对于学习者来说,学习成功与否除了受智力因素制约外.非智力因素也扮演着很重要的角色。一般来说.非智力因素包括学习动机、情感、意志、兴趣、性格和学习习惯等,我们能...
关键词:非智力因素 中学英语教学 英语教学质量 学习环境 外语学习 学习成功 学习动机 学习习惯 
开发非智力因素 提高物理课堂教学质量被引量:2
《高等函授学报(哲学社会科学版)》2005年第S1期180-182,共3页雷爱兵 
本文从激发学生学习物理的兴趣、利用情感的教育作用、培养良好的意志品质、利用学习的正迁移四个方面论述了如何开发非智力因素,提高物理课堂教学质量。
关键词:非智力因素 教学质量 正迁移 
开发非智力因素 提高化学教学质量被引量:1
《咸宁学院学报》2005年第5期145-146,150,共3页刘爱兰 
非智力因素在学习中具有很重要的作用。本文指出在化学教学中,应从创建良好的课堂气氛、培养学生的学习兴趣、激发学习动机、提高自信心、进而培养学生积极的学科情感、坚强的意志和科学的学习方法等方面挖掘学生的非智力因素。
关键词:智力因素 非智力因素 化学 教学 
减轻学生课业负担 提高教学质量
《赤峰教育学院学报》2001年第5期65-66,共2页李文学 
一、学生课业负担过重的主要原因社会的强大压力,人们头脑中的陈旧观念,片面地看待教育质量,加之激烈的升学竞争,是造成学生负担过重的社会原因。"望子成龙"的观念是造成学生过重的另一个原因。"学而优则仕"刚刚在人们心目中淡漠,而"升...
关键词:课业负担过重 教学质量 掌握学生 教师教学 师生关系 开发非智力因素 教学大纲 人体解剖学 作业量 教育质量 
开发非智力因素努力提高教学质量
《安徽教育论坛》2001年第1期43-45,共3页柯现兰 
现代教育研究成果显示,评判人与人之间的差异,学习成绩的高下,往往不在于智力因素,而在于某些非智力因素。心理学上把一个人的动机、志向、兴趣、情感、毅力统称为非智力因素,作为一名英语教师,要充分并善于把握学生的心理特点,...
关键词:教学质量 非智力因素 现代教育 
开发非智力因素 努力提高教学质量
《安徽教育科研(内刊)》2000年第6期52-53,共2页柯现兰 
就大多数人来说,智商基本上差别不大,但学习成绩有高下,其原因往往不在于智力因素,而在于某些非智力因素。心理学上把一个人的动机、志向、兴趣、情感、毅力等统称为非智力因素。作为一名英语教师,要充分并善于把握学生的心理特点...
关键词:非智力因素 教学质量 英语教学 中学 教学内容 
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