《国家英语课程标准》

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浅谈“任务型”教学在中学英语课堂中的运用
《校园英语》2018年第44期184-184,共1页杨虎平 
任务型教学(Take-based approach)就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成绩。任务型教学是《新目标英语》倡导的重要模式,它能够充分发挥学生自主探究、合作学习,并且能够...
关键词：“任务型”教学 英语课堂 《国家英语课程标准》 《新目标英语》 任务型教学 中学 教学活动设计 学习动力 
初中英语信息转述及询问的难点和应对策略被引量：1
《师道（教研）》2018年第4期102-102,共1页林妙如 
《国家英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的目标是培养学生综合运用语言的能力。这一目标在中考听说考试的改革中,充分得到了体现,特别是信息转述及询问,综合检测了学生听力理解、速记、整理信息、和口头表达的能力。可见,对学...
关键词：英语信息 《国家英语课程标准》 询问 转述 初中 基础教育阶段 运用语言 听力理解 
创设情景,突出学生的主体地位
《读书文摘（中）》2018年第4期46-46,共1页欧德兰 
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。”现就如何在英语教学中始终体...
关键词：学生的主体作用 创设情景 《国家英语课程标准》 教学过程 学习过程 学习兴趣 学习气氛 英语教学 
上海中学生英语学习能力与诉求调研——基于《国家英语课程标准》能力要求被引量：1
《现代基础教育研究》2017年第4期208-213,共6页侯晓虹 
根据《 国家英语课程标准》 提出的“ 增强学生的自主学习能力、 提高语言交际能力和综合能力” 的三大能力要求, 对上海两所公办中学的初中生和高中生进行了问卷调查.运用皮尔森卡方检验手段分析了年级对三大能力因素的影响程度和差异...
关键词：国家英语课程标准 皮尔森卡方检验 自主学习能力 交际能力 综合能力 
打造课堂教学的“有效”境界
《小学科学》2017年第12期133-133,共1页曹妍妍 
《国家英语课程标准》关于《教学中应注意的问题部分》指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。”课堂教学是全面实施素质教育...
关键词：课堂教学 学生主动发展 《国家英语课程标准》 素质教育 教学过程 学习过程 学习兴趣 学习气氛 
自主学习在小学英语课堂教学中的简单运用
《校园英语》2017年第12期100-100,共1页刘玉水 
自主学习是指一种积极、主动的学习方式，是学生能够能动地获取知识的一条有效途径。自主学习是终身学习的必然要求，是一种必须培养、锻炼和提高的能力。自主学习的主体是学生。《国家英语课程标准》在“教学中应注意的问题”部分明确...
关键词：英语课堂教学 自主学习 小学 《国家英语课程标准》 学习方式 获取知识 终身学习 教学过程 
浅谈小学语法教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第45期282-282,共1页王倩 
新课标指导下的小学英语教材的内容编排比较重视语言功能，注重对学生进行听、说训练，以培养学生综合运用英语的能力作为小学阶段的终极目标。这体现了课程改革的一个重点：改变英语课程过分重视语法知识的讲解和词汇句型的记忆，忽视...
关键词：英语语法教学 小学阶段 《国家英语课程标准》 能力的培养 英语教材 语言功能 语法知识 综合运用 
初中英语教学要充分发挥学生的主体作用
《教育现代化（电子版）》2015年第21期167-167,共1页姚玉梅 
《国家英语课程标准》明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性,让学生学会学习、学会做人和学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特...
关键词：学生的主体作用 初中英语教学 《国家英语课程标准》 学会学习 面向全体学生 身心发展特点 教学过程 学会发展 
英语教学要充分发挥学生的主体作用
《读写算（教育导刊）》2015年第4期155-156,共2页李洪茂 
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学...
关键词：学生的主体作用 英语教学 《国家英语课程标准》 教学过程 学习过程 学习兴趣 学习气氛 主动性 
小学英语任务型教学设计摭谈
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第2期59-60,共2页卢发宜 
我根据《国家英语课程标准》总体目标设置，重点突出“语言运用”的理念，强调学生要能用所学的英语在生活中运用。如何实现这个目标呢？我认为教师在课堂教学中应避免使用单纯教授语言知识的教学模式，尽量采用“任务型”的教学途径，...
关键词：“任务型” 小学英语 教学设计 《国家英语课程标准》 实际生活 目标设置 语言运用 教学模式 
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