科学素养测评

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基于课程领域的批判性思维和创造性思维测评:澳大利亚NAP-SL2023的经验及启示
《中国考试》2025年第3期81-91,共11页王俊民 彭宗生 
中国科协2024年度研究生科普能力提升项目“我国青少年科学素养测评框架与工具开发及应用研究”(KXYJS2024030)。
批判性思维和创造性思维是学生核心素养的重要内容,也是拔尖创新人才必须具备的关键素质。如何测评批判性思维和创造性思维是推进义务教育改革和培养拔尖创新人才亟须解决的重要问题。澳大利亚NAP-SL2023项目将批判性和创造性思维融入...
关键词：澳大利亚 NAP-SL2023 批判性思维 创造性思维 科学素养测评 
国家青少年科学素养测评项目的国际比较与经验借鉴——美国、澳大利亚和新西兰
《化学教育(中英文)》2025年第3期109-116,共8页李秀菊 李萌 王梦倩 
以美国、澳大利亚、新西兰为例,从测评框架、测评工具及测评结果等3个维度,深入剖析并比较了国际上的科学素养测评体系建设经验,为我国构建青少年科学素养测评体系提出以下4点建议:以挖掘科技创新人才为目标,建立符合中国国情的科学素...
关键词：科学素养测评 国际比较 美国 澳大利亚 新西兰 
PISA 2024科学素养测评框架视域下初中化学教材习题分析被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第13期31-32,共2页周志豪 钱扬义 黄佳仪 温金菊 
2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023);2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”;2021年第二批国家一流本科线上课程“化学教学论手持技术数字化实验”申报项目。
1研究方法本研究选择的研究对象为人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学(九年级上册)》《化学(九年级下册)》的“练习与应用”栏目习题,以及科学出版社和广东教育出版社出版的义务教育教科书《化学(九年级上册)》《化学(九年级下册...
关键词：广东教育出版社 PISA 人民教育出版社 义务教育 初中化学教材 科学素养测评 框架视域 九年级 
加强中小学科学教育 提升青少年科学素养被引量：5
《福建基础教育研究》2023年第9期4-6,共3页王云生 
依据我国制定颁布的一系列关于科学教育的文件、中小学自然科学课程的课程标准,参照2025年版PISA的科学素养测评框架,认识新时代科学教育的基本要求,探索加强中小学科学教育、提高学生科学素养的实施策略和途径。
关键词：科学教育 科学素养 科学素养测评 
PISA 2025科学素养测评框架的新发展:特点与启示被引量：13
《教育测量与评价》2023年第4期69-77,共9页夏日扎提·尼牙孜 武小鹏 
随着科技的迅速发展,科学教育成为教育界关注的焦点。PISA 2025科学素养测评框架在继承和发展PISA 2015和PISA 2018的基础上,加入了“科学身份”评价维度,强调使用科学知识进行决策和行动的能力,对科学知识做了跨学科调整,并重视“态度...
关键词：PISA 2025 科学教育 科学素养测评 科学身份 
PISA 2025科学素养测评愿景展望与启示被引量：11
《上海教育科研》2023年第7期35-40,共6页姚建欣 刘奕轩 孟丹宁 
北京市教育科学“十四五”规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(编号:BECA21112)的阶段性研究成果之一。
经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA 2025科学领域的战略愿景与方向,旨在为科学素养评估框架的制定做准备。战略愿景专家组重新确立了科学素养测评三维度框架:科学知识、科学能力和科学身份认同。在科学知识维度,增加了三个新的知识领...
关键词：PISA 2025 科学素养 评价框架 
运用PISA科学素养测评框架探讨高中化学必修教材习题的特征被引量：3
《化学教育（中英文）》2023年第3期6-12,共7页欧阳欣仪 钱扬义 邓嘉欣 
以人教版和鲁科版化学必修教材的习题为研究对象,基于PISA科学素养测评框架中的2个维度(科学能力、科学情境)对习题的提问方式进行分析。研究发现,2个版本教材有9成以上的习题考查“解释科学现象”能力,而考查“评价和设计科学探究”和...
关键词：教材习题 内容分析法 PISA科学素养 卡方检验 
PISA2024科学素养测评框架述评与启示
《教育学文摘》2022年第4期103-104,共2页黄兴娟 林长春 首新 
一、PISA2024发展背景国际学生评估项目(简称PISA)是经济合作与发展组织(简称OECD)发起的一项三年一次的国际调查,旨在测试即将结束义务教育的15岁学生的技能和知识,评估他们将所学知识应用到现实生活的能力。2021年3月OECD颁布了《PISA...
关键词：PISA 评估框架 国际学生评估项目 经济合作与发展组织 科学素养测评 义务教育 科学情境 OECD 
科学素养测评中情境化试题的命制技术被引量：14
《中国考试》2022年第11期38-44,共7页袁丫丫 付雷 
2021年度中国基础教育质量监测协同创新中心“区域教育质量健康体检与改进提升”项目“中学生科学素养测评与诊断改进”(21QYHX-B001)。
情境化试题具有诊断学生学科素养的发展情况、测评学生科学探究能力的发展状况、评估学生高阶思维的发展水平、唤起学生学习的积极情感体验等方面的作用。情境化试题设计的三要素是真实情境、核心问题或任务、表现期望。设计情境化试题...
关键词：情境化试题 试题设计 命题 科学素养测评 
新疆职前小学科学教师科学素养测评及改善研究
《教书育人（校长参考）》2022年第4期55-57,共3页刘永泉 吴颜 
教育部人文社会科学研究新疆项目(项目号:21XJJA880001)。
科学素养是决定小学科学教师未来执教质量的基本素质之一。本研究使用中国公民科学素质基准规定的测试方法对部分小学教育专业理科方向大学三年级学生进行了为期五年的连续监测,结果表明,小学科学教师基本科学素养在职前培养过程中存在...
关键词：小学科学教师 科学素养 科学素质基准 
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