课堂表现

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初中阶段如何提升物理初学者的兴趣
《新课程（中学）》2016年第6期192-192,共1页刘菊帮 
到了初二,新增了一门学科就是物理。对于这门新科目学生既感到好奇又有些恐惧。初中物理教师如何保持学生对物理的好奇心并让学生喜欢上物理,从而消除学生对物理的恐惧心理呢?这是摆在每一个初中物理教师面前的问题。本人结合近几年来...
关键词：教师语言 习题课 合作学习模式 编写原则 期末考试成绩 导学 知识框架 假期作业 测试内容 课堂表现 
及时的语言评价,为课堂增力
《新课程（中学）》2016年第5期177-177,共1页王琴 
教育家班杜拉认为:"看到榜样的言行受到奖励,要比只看到榜样的言行更有利于学生的学习。"因此,课堂上老师要对学生好的学习行为、方法和成果给予肯定,鼓励个人的同时,为更多的学生树立榜样。现在,老师纷纷在课堂评价上出招,如物质奖励...
关键词：语言评价 学习行为 评价激励 课堂评价 班杜拉 克拉地峡 课堂语言 体验学习 课堂表现 教育方法 
关爱、信任、激励和赏识每一位学生被引量：2
《新课程（中学）》2015年第9期155-155,共1页王立侠 
高一开学迎接新生,拿着初升高的成绩单,我点名确认,看他们个个青春阳光,热情活泼,可成绩太低,日后学习的困难可想而知。随着相处时日的增加,我给他们分了几类:认真学习型、聪明多动型、活泼开朗型、愚钝好动型、呆若木鸡型,其中认真学...
关键词：赏识教育 修养方面 课堂表现 不知道 给你 道德追求 一笑了之 家庭教育 如家 李雷 
做一名幸福的老师
《新课程（中学）》2015年第9期136-136,共1页高顺兴 
坦白而言我作为教师,有一些无奈、无助,但更多的是欣慰,因为看到学生灿烂的笑容,因为学生对你的认同和肯定。教师的内心是幸福的,才可能将幸福传递给学生,使他们的内心是温暖的、幸福的,对自己充满希望。为此,我努力成为一名幸福的老师...
关键词：教学事务 学习时间 每周一歌 学习成绩 教学策略 课堂表现 违反纪律 热爱生命 才艺展示 享受生活 
有效评价和分组合作催生高效课堂
《新课程（中学）》2015年第8期195-195,共1页李伟 殷莉 
杜郎口中学的教学模式早有接触,也曾特意从网上找来大量的相关文章进行阅读,感觉杜郎口教学模式是一种作秀,无法在现实课堂中推进,对改变传统的学生座位顺序一点尤有微词。一次偶然的机会,怀着质疑的心态走进杜郎口的课堂,听杜郎口教师...
关键词：杜郎口 教学效果 展示课 课堂模式 课堂评价 课堂表现 课堂教学 张静 乐学 初步效果 
用班级文化建设,诠释爱的艺术
《新课程（中学）》2015年第7期186-187,共2页李向阳 
任小艾老师曾经说过:"爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。"爱是班主任的神圣职责,爱也是班主任工作的重要法宝。教育是一门艺术,班主任对学生的爱就更应该是一种艺术。我对班主任爱的诠释是以班级文化建设为核心,以学生自主管理...
关键词：班级文化建设 科学的评价 批评教育 管理科学化 数学老师 告诉我 课堂表现 班委会 制度化建设 班风 
善用分层教学,启迪学生思维
《新课程（中学）》2015年第5期89-89,共1页解桂清 
在新课程标准要求下,初中数学教学要面向全体学生,使每个学生都能在数学的课堂中找到自己的角色定位,同时使不同层次的学生在数学领域中取得属于自己的学习成果,感受数学知识的奇妙。为此,教师在教学中要注重分层教学方式,使教学内容能...
关键词：数学领域 角色定位 学习态度 课程标准要求 自主学习 平等互动 数学问题 课堂表现 题量 心理状态 
让沉闷的学生“活”起来——班级教学管理与教学模式的尝试
《新课程（中学）》2015年第3期180-181,共2页骆玮 
虽然我们学校的学生成绩很差,但他们基本都有一个共同的心声:"老师,我也想学好,可是……"其实,我们老师也如学生一样都有一个共同的心声:"我们也想教好,可是……"面对我们的这些学生,老师们都很彷徨,很无奈。我不止千万次地问自己:我到...
关键词：学习效果 学习小组 课堂表现 课堂气氛 自控能力 层次的 就近原则 文科班 堂课 课堂教学评价 
浅谈提高艺术生的地理课堂教学质量方法
《新课程（中学）》2015年第2期77-77,共1页刘莉梅 
一个班的学生存在年龄上的差异、认知能力上的差异、知识广度上和深度上的差异、学习方法上的差异、学习需求上的差异和学习态度上的差异。艺术生更是如此,他们当中的绝大多数是文科生中的后进生,课堂表现为不愿意听课,在教学的过程中...
关键词：艺术生 地理课堂教学 学习态度 学习方法 能力差异 知识广度 学习信心 沉闷不语 课堂表现 复习课 
如何构建高效的信息技术课堂
《新课程（中学）》2014年第9期219-219,共1页安治赋 
一、衡量高效信息技术课堂的标准我所从事的是信息技术课程的教学工作,这是一门注重实践的课,注重学生对知识综合运用的课程,学生的实践操作占了一堂课的大部分时间,教师教学环节设置的优劣直接决定了学生知识与技能的掌握情况。构建高...
关键词：技术课堂 教学工作 信息技术 课堂表现 环节设置 高效信息 堂课 任务难度 教学任务 教育方法 
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