课堂体现

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智趣和融数学育人
《小学教学（数学版）》2023年第9期73-74,共2页何军华 
一、“智趣和融数学育人”的孕育1992年工作至今,我一直在思考,如何当一名学生喜欢的老师?什么样的数学课是真正好的数学课?如何上成学生喜欢的课?回顾自己的教学生涯,共分四个阶段。1992年至1996年,在新入职阶段跟随“愉快教育”的步...
关键词：教学能手 愉快教育 教学比赛 教学生涯 数学育人 骨干教师 数学课 课堂体现 
基于学习项目的小组合作学习策略的实践研究
《中学数学》2023年第11期46-47,共2页梅玲 
1问题的提出目前,中职数学教学中存在如下问题.(1)轻数学的应用性致学生能力欠缺在教学中,教师讲授的大多是纯数学知识,而轻视数学知识的应用性,不关注数学与生活、数学与专业的联系,导致数学与生活脱节.渐渐地,学生认为数学知识仅仅停...
关键词：学生自主性 数学与生活 中职数学教学 自主思考 课堂效率 教师讲授 成就感 课堂体现 
浅谈中学数学课堂体现“学生为中心”的教学模式实践研究
《课堂内外（初中教研）》2023年第1期13-15,共3页郝立艳 
河北省廊坊市教育科学规划“双区”建设专项重点课题“中学数学课堂体现“学生为中心”教学模式实践研究”(课题编号:SFQ1008)的阶段性成果。
受到传统教学思想影响,中学数学课堂在很长一段时间里教学方法陈旧,学习过程以教师的讲解为主,一定程度上忽略了对学生学习主观能动性的培养,以致学生学习积极性不足,学习效果差。随着教育改革的逐渐深入,具体的教学过程更加强调以学生...
关键词：教育改革 中学数学 学生为中心 教学模式 
数学学科核心素养下的“高效课堂”体现——“教师少教,学生多学”
《世纪之星—初中版》2021年第11期89-90,共2页冯炜 
本文就如何构建“高效课堂”提出了在日常教学过程中需要注意的是:研读教材过程中需讲解处教师应该大胆的讲解;应该给足学生独立思考的时间;需要展示的地方学生应该充分的展示。
关键词：高效课堂 独立思考 教师少教 学生多学 
让小学数学课堂体现“生活味”
《新课程导学》2020年第9期49-49,共1页王绪周 
小学数学是九年义务教育课程的重要组成部分,对于学生理性思维的养成具有重要意义。本文简析小学数学课堂教学的现状,并根据小学生的性格特点,提出在小学数学课堂体现"生活味"的有效措施,以期提升小学课堂教学效率。
关键词：小学数学 课堂教学 生活实践 
数学课如何上?才有“滋味”!
《成长》2020年第1期89-89,共1页吴建超 
一节课是否成功,是看学生是否主动学习,以及课堂学习的氛围。在一个良好的的学习氛围中,多数学生都会表现出兴奋、活跃的状态,思维也积极地运作起来,这只是一节课成功的前提。数学课引导学生参与数学活动,数学思维是“动”的数学,而数...
关键词：课堂学习 数学思维 数学课 数学教学过程 数学知识 思维过程 主动学习 课堂体现 
高中数学课堂体现核心素养,培养学生的综合素质
《科教导刊（电子版）》2019年第11期198-199,共2页彭清峰 
随着现代教育技术的发展与教育体系的完善,现代高中数学教育以培养具有综合能力为主要目标。作为高中数学教师,要探索构建现代实践教育体系,通过多种方式给学生创造锻炼、检验自身理论知识的机会,提升学生的综合能力,培养学生核心素养,...
关键词：高中 数学 核心素养 综合素质 人教版 
如何在小学数学课堂体现学生的主体性
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第34期182-182,共1页韦万涛 
对于现在这个社会，素质教育是课堂教学的重要内容，而教育的基本形式则是课堂教学，课堂教学起到传授课堂知识，探索学生能力的主导作用，能够不断的提高学生的全面素质。但是现在的传统教育出现了很大的问题，在教学过程中越来越固步...
关键词：小学 数学课堂 主体性 
如何在小学数学课堂体现学生的主体性
《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第2期16-16,共1页修会芳 
随着新课程的不断发展与改革,对小学数学教育教学提出了更高的要求。传统的小学数学教学模式中,以老师为主体,学生为学习客体的情况一直存在。显然,这种教育教学模式是不合适的。小学数学教师要想提高自己的教学质量,高质量的完场教学任...
关键词：小学数学课堂 体现学生 主体性 
小学数学课堂体现学生主体性探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2017年第1期167-167,共1页秦玉华 
传统小学数学教学模式中,“老师教,学生听;老师写,学生抄”的现象普遍存在,这种教学模式中,主要以教师为主体,学生只是机械性的接受知识,不利于学生自主学习能力的提高。因此,小学数学教师必须转变教学方式,在课堂教学中,凸显以学生为...
关键词：小学数学 课堂教学 学生 主体性 
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