空间观

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空间观念培养视角下的小学数学教学策略
《数学学习与研究》2025年第10期26-29,共4页张彪 
空间观念是学生必须具备的核心素养,也是影响学生空间思维与能力发展的关键因素.在小学数学教学中培养学生的空间观念,能够进一步提升学生的数学逻辑推理能力、思维能力,发展学生综合素养,让学生高效、深入地学习数学知识.文章从空间观...
关键词：空间观念 小学数学 培养策略 
小学数学课堂中空间观念培养的实践与探索
《视周刊》2025年第7期55-55,共1页潘婷 
空间观念是数学学习的重要组成部分,也是学生逻辑思维和实践能力的重要体现。小学数学课程中涉及大量几何图形、立体构造以及空间位置关系等内容,为学生的空间观念培养提供了良好的契机。然而,在实际教学中,部分教师更注重公式计算和定...
关键词：情境学习 小学数学课堂 空间观念培养 小学数学课程 空间位置关系 动态演示 教学方法 实际教学 
空间观中的“路德革命”——列斐伏尔《空间的生产》解读
《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学)》2025年第1期19-33,158,共16页张一兵 
国家社会科学基金重大项目(24&ZD008)。
列斐伏尔的空间生产已经不再指向某种外部自然物理空间,也不是空间关系场境中出现的物性建筑、广场、道路和其他客观物性设施,而是特指人类社会生活的主体性空间关系场境生产,人的空间实践客观抽象且反向对象化为这些物性空间设施——...
关键词：列斐伏尔 空间观 《空间的生产》 社会空间 场境关系 
小学数学教学中空间观念培养路径分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期179-182,共4页王青霞 
数学知识是小学生所必须学习的学科知识内容,在小学阶段占据基础性地位。与其他学科的教学内容相比,数学学科中的图形知识较多,且知识的抽象性较强,对于思维能力发展水平不高的小学生来说学习难度较大。在新课标实施之后,针对部分小学...
关键词：小学数学 空间观念 积极作用 现状 培养路径 
“搭拆”体验活动 助力空间观念培养——“长方体和正方体”教学实践与思考
《小学教学设计》2025年第2期142-144,共3页张丽芳 王宏梅 
【教学内容】人教版五年级下册第三单元第一课时。【课前思考】“长方体和正方体”是小学数学“图形与几何”领城中“图形的认识与测量”主题的重要内容,学生现已掌握平面图形知识,本节课为立体图形学习的起点,实现从平面到立体几何学...
关键词：体验活动 小学数学 图形与几何 立体图形 第一课时 平面图形 正方体 五年级 
小学数学图形与几何教学中空间观念培养的问题与对策
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期115-118,共4页许晓红 
新课改提出旨在提升小学生对图形与几何的认知能力,培养其空间想象力和创造力。空间观念的培养是图形与几何学习过程中最关键的环节,部分学生空间观念模糊,对图形几何的理解不够深刻,相似的概念和图形容易混淆,如何通过在几何与图形的...
关键词：图形与几何 空间观念 问题 解决对策 教学策略 
小学数学教学中空间观念培养途径分析
《课堂内外(高中版)》2024年第51期143-145,共3页武侠 
在小学数学教学实践中,教师在新课标理念的指导下,积极探索培养学生空间观念的措施,能提高数学教学质量,使学生数学空间观念得到针对性的训练,从而提高学生整体学习能力。文章从小学数学教学改革入手,对有效培养学生空间观念的教学措施...
关键词：小学数学 空间观念 课堂教学 
小学数学教学中学生空间观念培养的测评实践
《新课程教学(电子版)》2024年第23期71-73,共3页陈聪 
在小学数学教学中,学生空间观念的培养是一项重要的任务。空间观念是人们对客观事物、几何形体的形状、大小、位置及其相互关系在头脑中形成的概括化形象。本文探讨了通过教学实践和测评方法,如何有效培养学生的空间观念。通过创设生活...
关键词：空间观念 小学数学 教学实践 测评方法 
基于大维空间观的智能无人时代战争观念演变
《军事文摘》2024年第12期6-11,共6页谭震 陈帅 葛楠 
随着军事战术、技术与战略的发展,智能化、无人化、信息化已成为未来战争最为显著的三大特点。未来,在传统自然空间(陆、海、空)、技术空间(电磁、网络)、外层空间和深远海空间等多域作战维度,预期将形成传统能战—网电能控—外层能瞰...
关键词：多域 军事战术 空间观 无人化 观念演变 信息化 无人作战 外层空间 
空间观念培养新视角:操作性作业设计探析——以《圆柱和圆锥》为例
《福建教育学院学报》2024年第11期75-78,共4页林爱香 
教育部福建省师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“基于核心素养的小学数学融合性作业设计与实施研究”(课题编号:KCA2023149)。
人教版小学数学六年级下册《圆柱与圆锥》作业中存在的一些问题,不利于学生空间观念的发展。为了培养学生的空间观念,激发学生做作业的兴趣,教师要打开作业新思路,设计操作性较强的作业,帮助学生更好地理解和掌握本单元知识。要从观察...
关键词：空间观念 作业设计 动手操作 变换图形 
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