口腔修复学

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相关作者：张少锋周永胜陈吉华胡书海刘洪臣更多>>
相关机构：第四军医大学中华口腔医学会北京大学口腔医院四川大学更多>>
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新疆昌吉州口腔修复学医疗援疆带教的实践与思考
《中国继续医学教育》2024年第11期153-157,共5页陈世炜 古丽米热·阿不力米提 陈柯旭 王尚才 伍晓红 
新疆维吾尔自治区二〇二一年创新环境(人才,基地)建设专项-自然科学基金地州科学基金项目(2021D01F61)。
医疗援疆在新时代党中央的治疆方略中具有重要的意义。福建医科大学附属口腔医院在对口医疗援助新疆昌吉回族自治州人民医院口腔科期间,围绕提高受援地口腔修复临床治疗以及科研水平的目的,针对新疆地区地域文化及口腔疾病发病特点,以...
关键词：医疗援疆 口腔修复 教学培训 临床带教 CBL教学法 师带徒结对 
工作坊联合案例教学法在口腔修复临床本科实践教学中的探索被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第4期71-75,共5页张朋 张秋霞 周琳 龙园园 王桃 魏倩倩 
郑州大学2020年度校级教育教学改革研究与实践项目(2020zzuJXLX149)。
目的探索工作坊结合案例教学法在口腔修复学本科实践教学中的应用,评价其可行性和实施效果。方法选择2020年9月—2022年6月在郑州大学口腔医学院实习的2016、2017级80名口腔医学专业本科生作为研究对象,将2个年级的80名学生随机平均分...
关键词：工作坊 案例教学 口腔修复学 本科生 教学方法改革 实践教学 
融入思政元素的科研诚信讲座在口腔修复学研究生教育中的应用
《中国继续医学教育》2024年第2期148-153,共6页宋文 蒙萌 牛丽娜 王富 
目的分析将思政元素融入科研诚信教育在口腔修复学研究生培养中的作用。方法于2018年9月—2022年6月选取第四军医大学口腔医院2018、2019两届口腔修复学研究生为研究对象,分别为对照组和试验组,每组各12名。在进入科室开始阶段、开展研...
关键词：科研诚信 学术不端 课程思政 口腔医学 研究生教育 问卷评价 
口腔修复学线上线下教学模式的探索与研究进展被引量：4
《中国继续医学教育》2023年第10期19-23,共5页陈超群 杨宇飞 顾新华 
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190022);中国学位与研究生教育研究课题(B2-YX20190302-04);浙江大学医学院附属第一医院医学教育研究项目(BJ201970)。
口腔修复学是以临床技能为主导的重要学科,作为口腔医学体系中的核心课程,在医学教育信息化建设的背景下如何将传统课堂、实验室教学与临床技能培训三环节有机结合,成为当前口腔修复学教育重点思考的问题。文章从线下、线上和线上-线下...
关键词：口腔修复学 教学模式 线上教学 混合式教学模式 临床技能 教学质量 
《口腔修复学》课程思政教学方法的探索被引量：6
《中国继续医学教育》2023年第9期169-172,共4页刘春影 文超举 董强 田艾 
贵州医科大学“课程思政”建设项目(教字[2020]72号)。
课程思政建设是新时代中国高等教育的重要工作,在医学专业课程中推动课程思政全面实施,将专业知识教育与思政教育同时进行,达到立德树人的培养目标。口腔修复学是口腔医学的重要分支,是一门理论性和实践性非常强的专业基础课,如何将思...
关键词：口腔修复学 课程思政 教学方法 思政元素 口腔医学 医学教育 
实时教学反馈在口腔修复学理论教学中的应用被引量：3
《中国继续医学教育》2023年第5期118-122,共5页董岩 田敏 赵雯 
陕西省重点研发计划项目(2019SF-073);空军军医大学第三附属医院教育研究课题(2019kqjyyj-dongyan)。
目的探讨实时教学反馈活动应用于口腔修复学理论教学的效果。方法选取第四军医大学口腔医院相邻两个届次口腔医学八年制学员为研究对象。2014级20名学员为试验组,于2019年9月—2020年4月参加口腔修复学理论教学;2013级11名学员为对照组,...
关键词：口腔修复学 理论教学 实时教学反馈 互联网平台 教学模式 教学质量 
口腔修复见习教学模式分析与研究被引量：2
《中国继续医学教育》2023年第2期102-106,共5页朱玉龙 王力敏 李玉增 
目的 探讨口腔修复见习教学模式。方法 选择2021年5—7月在首都医科大学大兴教学医院口腔科修复见习的3年制口腔专科学生25名作为试验组,采用以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法与以案例为基础的学习(case-based lea...
关键词：口腔修复学 口腔专科生 见习教学 PBL教学法 CBL教学法 联合教学模式 教学评价 
CBL教学法结合模块化教学在口腔修复教学中的应用被引量：4
《中国继续医学教育》2022年第18期27-30,共4页林娉婷 林樑钦 尹路 许雪红 
2019年福建省中青年教师教育科研项目(JAT 190831);2020年厦门市医疗卫生指导性项目(3502Z20209238)。
目的探索以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)结合模块化教学在口腔本科修复教学中的实践与成效。方法2019年9月—2020年1月选择口腔系本科生54名,在模块化教学条件下,见习时随机分成传统组和CBL组进行教学,周期结束后使用...
关键词：口腔修复学 见习教学 CBL教学法 模块化教学 教学效果 满意度调查 
SPOC在口腔修复学实验教学中的应用探索被引量：3
《中国继续医学教育》2022年第12期14-18,共5页谢小飞 张凯 姜丽娜 时国平 尹小璇 李建成 廖圣恺 
蚌埠医学院2019年度校级本科教学质量工程项目(2019jyxm64);2018年度安徽省高等学校省级质量工程项目(2018jyxm0826)。
目的评价SPOC在口腔修复学实验教学中的应用效果。方法2021年4—5月,选择蚌埠医学院口腔医学系五年制本科生两个班级,以口腔修复学实验教学的可摘局部义齿章节为例,分为对照组和试验组,对照组使用传统教学模式进行实验教学,试验组使用S...
关键词：SPOC MOOC 实验教学 教育 教学模式 可摘局部义齿 
案例式教学在口腔修复学临床实践教学中的应用被引量：8
《中国继续医学教育》2021年第25期24-27,共4页张君 赵炼 韦纪英 张雪晶 杨岚 陈芳 周祥文 
遵义医科大学教育教学改革计划项目(XIJG2015-02-79)。
目的基于已有的教学经验,探讨案例式教学对口腔修复学临床实践学生的综合思辨能力影响。方法选取2017年1月—2018年12月在遵义医科大学附属口腔医院口腔修复科开展临床实践的20名口腔医学专业本科学生,所有学生一般组成资料情况无统计...
关键词：案例式教学 临床实践教学 口腔修复学 考核评价 学习主动性 综合思维能力 教育 
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