护理学教学

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相关领域：文化科学医药卫生更多>>
相关作者：张萍刘延峰汤勇薛松梅梁菁更多>>
相关机构：湖南环境生物职业技术学院漯河医学高等专科学校新乡医学院第二军医大学更多>>
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中职卫校妇产科护理学教学中渗透性健康教育的实践探索
《女报》2025年第6期0022-0024,共3页普琴芳 
中职护理学教学中信息化资源的应用现状与优化策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期089-092,共4页张学超 
信息化技术的发展预示着我国教育进入全新时代,应用信息化资源构建高效课堂成为教学应有之义。文章采用案例分析法与文献资料法对中职护理教学展开研究,认为信息化资源的应用对育人有积极作用。通过对中职护理教学中信息化资源的应用现...
关键词：中职护理 信息化资源 现状与优化 
基于学习任务单的翻转课堂在妇产科护理学教学中的设计及实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期147-150,共4页梁南南 
分析妇产科护生接受基于学习任务单的翻转课堂带教效果。方法 选择46例妇产科护生,对照组利用传统带教教学,观察组利用基于学习任务单的翻转课堂带教,比较两组教学成绩、带教满意度等指标。结果 观察组教学满意度更高(P<0.05),教学后观...
关键词：妇产科护理学 学习任务单 翻转课堂 
基于“五统一、四融入”的内科护理学教学创新探索
《临床医学研究与实践》2025年第5期170-173,共4页李莹莹 梅碧琪 郑晶 赵娟娟 由天辉 
2022年广东省研究生教育创新计划项目(No.2022JGXM118);广东省教育厅2021年度教育科学规划课题(No.2021GXJK393);广东药科大学2022年省级以上教学成果培育项目(广药大〔2022〕101号-10)。
在健康中国“以人民健康为中心”的价值理念和“新医科”国家战略的背景下,“以学生为中心,以高阶能力培养为目标”对内科护理学进行持续性的课程创新建设,探索出“创新复合型人才培养和社会需求相统一、知识技能传授与人文素质教育相...
关键词：新医科 教学创新 内科护理学 
中职卫生学校内科护理学教学模式的创新与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期196-199,共4页黄莉 
内科护理学作为中等职业学校护理专业教育的关键组成部分,其实践价值显著,不仅构成了临床护理实践的基础知识体系,也与专业基础课程紧密相连。然而,在传统的教学方法下,往往过分强调理论知识的传授,而忽略了对学生自我学习技能及临床决...
关键词：中职卫生学校 内科护理学 教学模式 OBE理念 BOPPPS教学模型 PAD教学模式 混合式教学 
动态数据驱动仿真模型在颅脑创伤护理学教学中的应用
《医学教育研究与实践》2025年第1期156-160,共5页霍军丽 张秀文 杜园园 董秋峰 张艳群 
目的探讨基于动态数据驱动仿真模型在神经外科护理学员颅脑创伤护理教学中的作用和效果。方法选取2021—2024年进入西京医院神经外科实习的共计240名护理学员为研究对象,随机分为传统教学组(对照组)和动态数据驱动仿真模型教学组(实验...
关键词：动态数据驱动仿真模型 颅脑损伤 护理学实践教学 神经外科 
TBL教学模式在高职护理专业老年护理学教学中的实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期192-195,共4页刘婷 刘莹莹 张燕 
《老年护理学》是一门实践性很强的学科。随着我国人口老龄化程度的不断加剧,人们对健康、特别是老年护理工作的需求越来越大,做好老年护理工作对于维系良好的社会稳定性具有非常重要的意义。当前,我国高职护理专业在实际教学过程中面...
关键词：TBL教学模式 高职 护理专业 老年护理学教学 实践 
翻转课堂在老年护理学教学中的应用策略研究
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期84-86,共3页宁灵敏 
新时代背景下,老年护理学的重要性日益凸显,培养优秀的老年护理人才,提高老年护理水平,已成为医学教育的重要任务之一。然而,传统的教学模式在老年护理学教学中存在诸多局限性,而翻转课堂通过课前自主学习与课堂深度讨论相结合的方式,...
关键词：翻转课堂 老年护理学教学 应用 
PDG教学法在护理学教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期114-117,共4页高淇莎 
探讨PDG法护理教学效果。方法 选取2020年6月-2023年6月间护生110例,随机分为对照组(55例,常规教学)和观察组(55例,PDG教学)。对比综合能力、教学满意度。结果 教学前综合能力无差异,P>0.05,教学后观察组能力、满意度高于对照组,P<0.05...
关键词：PDG教学 护理带教 综合能力 儿科 
儿科护理学教学中PBL教学法与传统教学法的应用及对测试成绩的影响
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期184-187,共4页陈倩 
探讨儿科护理学PBL教学效果。方法 选取2021年12月-2023年12月护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,PBL教学)。对比测试成绩、职业素养、护理能力、教学满意度。结果 教学前职业素养、护理能力无差异,P>0.05,教学后...
关键词：儿科护理学 PBL教学法 传统教学法 测试成绩 
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