环境教学

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核心素养导向下小学科学大单元教学探究——以“探寻植物生长,解密植物生存环境”教学为例
《广西教育》2025年第1期77-80,共4页陈巧凌 
随着新课程改革的不断深化,小学科学教学正逐渐从知识本位向素养本位转型。大单元教学有助于培养学生的综合素养,成为培养学生学科核心素养的重要教学策略。小学科学教师可通过分析大单元教学的实践意义,探索大单元教学培养学生学科核...
关键词：核心素养 小学科学 大单元教学 植物的一生 植物与环境 
地理核心素养下渗透美育的地理教学设计——以“地球的宇宙环境”教学为例
《教育观察》2024年第23期119-122,126,共5页王月 陈慧晓 覃彩连 冀馨茹 
2024年广西研究生教育创新计划项目“核心素养下渗透美育的高中地理教学实践探究”(XYCSR2024071);2023年广西研究生教育创新计划项目“新时代劳动教育与地理教学的融合路径研究”(XJCY2023023);2024年广西研究生教育创新计划项目“国家安全教育融入高中地理教学的路径探究”(XYCSR2024069);2024年广西研究生教育创新计划项目“科学家精神融入高中地理教学的价值意蕴和实践理路”(XYCSR2024072)。
美育是人的全面发展教育中不可或缺的要素,而地理学科蕴含丰富的美育资源,在地理教学中渗透美育符合美育浸润行动和地理学科发展的要求。依据课程标准,对高中人教版地理第一章第一节“地球的宇宙环境”一课进行分析,以“展现直观-挖掘深...
关键词：高中地理 核心素养 美育 地球的宇宙环境 
异项:用符号学重新定义小说阅读——《祝福》之聚焦“环境”教学
《中学语文教学参考》2024年第25期48-51,共4页陈馨 刁蜀湘 
《祝福》在统编教材中的教学指向发生了变化,其要求对小说环境的内涵与作用有丰富而深刻的理解,同时懂得环境对人的巨大影响.采用符号学的"异项"理论来进行教学,可以发现主人公祥林嫂被鲁镇的文化标出为刺目的元素,具有"异项"的鲜明特征...
关键词：异项 符号学 《祝福》 环境 
探究基于学科素养下的高中地理跨学科教学——以《长沙马王堆出土帛画进行地球的宇宙环境教学》为例
《华夏教师教育》2024年第3期40-42,共3页李琴 
跨学科教学是认知世界的需要,是培养学生地理学科素养的需要,是学生从“掌握学科知识”走向“获取知识结构化”的需要。地理学科是综合性极强的一门学科,进行跨学科教学是地理学科教学的需要,也具有极强的可行性。神话,文物解读,哲学等...
关键词：学科素养 高中地理 跨学科教学 
环境教学与高中地理教学的有效整合
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期125-127,共3页谢丹 
环境教学与高中地理教学有效整合是一种促使学生全面了解和关心环境问题的教学方法。本文通过对相关文献进行综述和分析,探讨了环境教学与高中地理教学的整合方式和教学效果。研究发现,通过环境教学可以激发学生对地理教学的兴趣,提高...
关键词：环境教学 高中地理 教学 整合策略 
高中化学教学中实施环境教育的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第9期131-134,共4页李晓 
本文旨在分析在高中化学教学中实施环境教育的策略。首先,介绍了环境教育的重要性和目标,以及高中化学课程与环境教育的关联性。然后,探讨了实施环境教育的策略,包括选择适当的教学资源、引入实践性活动、培养学生的环境意识和责任感等...
关键词：高中化学 环境教学:策略 
地理任务群学习内涵及提升策略——以鲁教版高中地理必修2“农业生产与地理环境”教学为例被引量：1
《现代中小学教育》2023年第7期32-35,共4页侯建成 
中国教育学会2021年度立项课题(202132003103B)。
地理任务群学习是地理核心知识落地与核心素养培育的品质发展与保证,是高质量地理学习充满“地理味道”的内在发展能力的塑造与精气神所在,是践行和落实地理教学核心素养与学生发展核心素质的品质诉求。依托三真六环课堂教学模式,在高...
关键词：任务群学习 三真六环 地理教学 提升策略 
基于虚拟仿真技术的中职汽车专业课智慧环境教学策略研究被引量：1
《时代汽车》2023年第12期53-55,共3页杨亚威 刘颖琳 廖淳 冶志轩 刘杨 
广州市教育科学规划课题2022年萌芽课题(课题编号:202215248“智慧教学环境下中职专业课的教学策略研究”)成果。
为推进职教数字化发展,充分发挥虚拟仿真技术在中职智慧教学环境中的作用,本文基于目前中职汽车专业课教学中存在的难实践问题,从真实的教学实践出发,结合汽车专业课程内容,在课程设计、课程实施、课程评价三个维度进行策略研究分析,以...
关键词：虚拟仿真 中职汽车专业课 智慧教学环境 教学策略 
环境教学与高中地理教学的有效整合探究
《中学政史地（教学指导）》2022年第12期42-43,共2页张颖华 
环境教学是高中地理教学的重要内容,让学生在地理学习过程中形成关于环境的理性认识,是地理教学的基本任务之一。在传统教学中,教师对环境的教学往往停留在说教的水平上,向学生强调环境保护的重要性通常是以抽象概念出现的,因而很难引...
关键词：高中地理教学 整合探究 有效整合 交通运输 鲁教版 环境与发展 传统教学 理性认识 
浅析如何拿捏小学语文课堂教学中德育教育的“火候”
《爱人》2022年第14期55-57,共3页韩云龙 
让学生们能够理解课本知识的内容,达到启迪学生心智,增进师生之间情感交流的目的,从而实现新课程教学中的情感教学目标,充分“发掘”小学生的情感内蕴和潜能,正确引导小学生在语文的世界里感受语言的意境,获得真善美的感知,为以后“三...
关键词：德育教育 情感目标 启迪心智 真善美 感知 拿捏 火候 养德 锤炼 桥梁 创设情景 环境教学 时间 
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