会考标准

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浅析高中有机化学学习障碍的成因及对策
《理科考试研究（高中版）》2016年第9期82-82,共1页陈莉 
在多年的教学中,发现学生难以把握有机化学的学科特点,学习中存在诸多障碍.一些学生上课易懂、做题易错、放了易忘,综合题的解答,往往难以入门.一、有机化学学习障碍的形成原因1.缺乏足够的思想准备有机化学开篇时,一些学生习惯全套照...
关键词：学习障碍 结构简式 知识形象化 归纳能力 溶液反应 会考标准 醛类物质 碳架 消去反应 最简式 
浅谈几种高中生物会考复习策略
《文理导航》2015年第14期64-64,共1页严静 
每年春学期,高二学生都要面临四门科目的会考,对于生物学科而言,大多数学生对于生物的重视程度不够,生物的知识点又比较多,所以要求学生在课外花大量的时间复习生物显然是不现实的,再加上复习时间相当紧张,因而我们的生物老师在指导学...
关键词：会考标准 高中生物 高二学生 生物学科 长时记忆 概念图 复习策略 四门 专题复习 复习效率 
掌握会考标准,改进课堂教学
《考试周刊》2014年第77期10-10,共1页吕振丽 
在英语教学中，教师既要做到打造英语高效课堂，又要组织好考前的复习，这是学生在英语会考中获得优秀成绩的关键因素。
关键词：英语高效课堂 自主性学习 巩固习惯 全面复习 
适切转换:有效教学的另一种诠释——历史教学中高考思维与高一教学如何衔接的思考
《新课程（中学）》2014年第7期128-129,共2页王琼 
赋予选拔人才神圣使命的高考的高要求,使得高考的教学就走向了深、广、多的模式中。高三的教学都会在有意无意地提高教学的难度,竭尽全力启发学生的思维,贪多、追深、求全成为固定的思维。教学往往是循环的,长期的高考思维浸泡,高一教...
关键词：适切 选拔人才 课外知识 师生情感 心态浮躁 心理态度 和谐一致 会考标准 章节内容 食犬 
高中物理会考与教学的几点思考被引量：6
《才智》2011年第21期154-154,共1页杨莲枝 
新课程标准提出高中生进行会考,通过会考考察学生的学业水平。根据这个现状,我认真思考了高中物理会考与教学的关系,提出了自己的一些看法,与大家分享。一。
关键词：高中物理 会考标准 学业水平 素质教育功能 高一学生 课程标准 文科生 独立思考能力 学业成绩考试 
浅谈创新教学管理
《中小学电教（下）》2010年第4期104-104,共1页张文成 
一、教学管理:应弱化什么关于教育管理,教育教研室督导工作的部门,多年来,他们是如何管理中小学的教学工作的呢?主要方法不外乎如下几种:查教案,查作业,听课,测试。说到查教案、作业,列为教学管理督导检查的一个重要内容,由多年经验可知...
关键词：创新教学管理 教学成绩 教学工作 教育管理 业务功底 业务素质 会考标准 思想素质 人格修养 微观搞 
高中信息技术课程中的差异性教学被引量：5
《中小学电教（下）》2010年第3期49-49,共1页叶锋 
学生身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性,但由于每个人的生理素质、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异,致使各年龄阶段中每个学生的身心发展水平表现出其特殊性和差异性。教师必须将学生看成是有个性的学...
关键词：高中信息技术 差异性教学 身心发展水平 生理素质 学习态度 会考标准 初中学校 高一新生 变式 创造 
如何进行高中信息技术会考复习
《中小学电教（下）》2009年第9期64-64,共1页覃良 
普通高中会考是检验教学效果、考查学生水平的一种手段。高中信息技术毕业会考还会促进信息技术学科的教学质量,有利于培养学生的信息素养、提高学生运用信息技术的能力,有利于学校实施素质教育,有利于高中新课程的实施。
关键词：高中信息技术 信息技术学科 毕业会考 会考标准 信息技术知识 教学质量 系统复习 新课程 教学效果 
运用多媒体 提高复习效果
《才智》2008年第16期155-155,共1页臧立红 
从整个中学化学教学过程来看,高一化学教学是一个转折点。由于初中化学学习思维定势的影响以及部分学生的"进高中,松一松"的错误想法,导致许多学生对高一化学学习很不适应。
关键词：复习效果 中学化学教学 初中化学 化学学习 投影片 复习课 直观性原则 会考标准 复习方法 教学密度 
新会考制度存在的问题
《教学与管理（中学版）》2004年第8期75-76,共2页林飞 
关键词：会考制度 普通高中 会考时间 教学科目 教学进度 会考科目 会考成绩 会考标准 
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