机械识记

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浅谈生物学课堂中的机械识记与意义识记的不可分割性
《教育进展》2024年第3期124-127,共4页罗汶玑 
识记是生物学课堂学习的一个重要环节,掌握识记的方法能有助于中学教师制定相关教学策略,提高学生学习的效率。本文从识记的概念入手,通过“生物膜流动镶嵌模型”和“细胞呼吸”的教学案例,发现机械识记和意义识记具有不可分割性,并提...
关键词：生物学课堂 机械识记 意义识记 不可分割性 
“双减”下的数学作业设计三导向
《河南教育（基教版）（上）》2022年第6期77-77,共1页李芳芳 
“双减”下,在保证学习效果和成绩的基础上,教师应在作业设计上下功夫,以有效减轻学生过重的作业负担,推动“双减”落地。笔者认为,小学数学作业的设计,应体现三个目标导向。一、回归人文教育开展“双减”工作的本质,是使教育回归理性...
关键词：人文教育 机械识记 意义识记 题海战术 作业负担 目标导向 休息时间 作业设计 
刍议小学英语单词记忆的方法
《情感读本》2017年第20期69-69,共1页叶晓莉 
小学生年龄还小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使要求记忆的内容较多,学习困难较大,小学生记忆的特点：（1）由无意识记占优势,到有意识记成为主要的记忆方式;（...
关键词：记忆方法 英语单词记忆 意义识记 无意识记 有意识记 学习困难 机械识记 汉语环境 分类记忆法 记忆效率 
小学语文教学要传授知识更要培养能力
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第1期151-151,共1页薛会杰 
学习能力的高低是掌握知识的武器,若不能发展学生的学习能力,掌握知识也只能是缘木求鱼,所以我们教师在小学语文实际教学中不仅要向学生传授知识,更要注重培养学生的学习能力。只有在教学过程中把学生的学习能力培养当作是主要任务,才...
关键词：学习能力 学语文 心理活动 觉性 机械识记 学语言 课文内容 复现式 意义识记 堂课 
浅谈低年级“看图、识字”教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第6期103-103,共1页浦俊 
识字教学，特别是低年级识字教学，在方法上要灵活多样，把单一的训练和综合性的训练有机结合起来，把动口、动脑、动笔的训练结合起来，把机械识记和意义识记结合起来，激发孩子们的兴趣。小学教材中的看图识字教学，不仅是培养学生的...
关键词：识字教学 低年级 看图 意义识记 机械识记 小学教材 观察能力 想象能力 
记忆规律在英语教学中的运用
《海外英语》2016年第2期17-18,共2页罗施圳 
记忆在英语教学中是十分重要的,只有在记住一定数量的单词、词组、基本句型和基本的语法知识后,才能进一步将英语学习深入进行下去。该文列举了一些记忆规律,结合多年的英语教学实践,探讨了它们在英语教学中的运用,总结了一些具体做法:...
关键词：记忆规律 无意识记 有意识记 意义识记 机械识记 
做一个“教学生学”的“好先生”
《教书育人（教师新概念）》2012年第10期29-29,共1页张爱莲 
还记得当知道自己要教低年级语文时，我长吁一口气：让他们多读一读，多记一记，肯定没问题，顿觉轻松无比。可一个月下来，问题频出：把字写得“缺胳膊少腿儿”的比比皆是，移花接木的层出不穷，同音字更是混沌一团，小学生不是擅长机...
关键词：小学生 机械记忆 低年级语文 低年级学生 移花接木 成长阶段 机械识记 意义识记 
指导学生告别英语学习中的遗忘
《中学英语之友（新教材初三版）》2011年第4X期42-43,共2页邢秀英 
临近期末,对学生进行全册英语语言点测验。结果表明,前几单元错误率明显高于后几单元。一位成绩中下的学生,单元默写检测较令人满意,但本测验中,除最近所学两单元外,前面会的,寥寥无几。这种"短时记忆"现象屡见不鲜。教师们需潜心于教...
关键词：语言点 认知结构 意义识记 教法研究 课堂教学 机械识记 短时记忆 复习效率 单词记忆 DOING 
机械制图教学培养创新能力的尝试
《才智》2010年第35期77-77,共1页潘桂利 
一、培养形象思维,奠定创新基础记图是培养形象思维的一个途径。所谓记图就是在理解的基础上,记住基本体、简单组合体(零件上常见的结构形状)的图形特征与它们所反映的空间实物形状,记住图与物之间的特征及其联系。因此,记图实际上是以...
关键词：机械制图教学 空间想象力 图形特征 投影规律 读图能力 意义识记 结构形状 机械识记 基本体 线面分 
浅谈复习考试的指导工作
《中小学电教（下）》2010年第11期142-142,共1页彭宇山 
考试前的复习十分重要,要讲究复习的方法和技巧,以求得事半功倍的效果。一、要有计划地复习1.订出复习的长期计划和短期计划。制订长期计划首先要具体分析自己的学习状况。
关键词：短期计划 自我测试 论述题 意义识记 背诵法 学习委员 学习活动 试卷分析 机械识记 思考时间 
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