新英语课程标准

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基于人工智能大语言模型的微信聊天助教在高职英语教学中的应用探索
《中国医学教育技术》2025年第1期48-53,共6页谢颖怡 张逸诗 曾艾玲 
广东省教育厅2023年度广东省普通高校特色创新类项目“基于学科核心素养的产出导向型医护职业英语课程数字化AI人工智能教学改革和实践”(2023WTSCX259);惠州卫生职业技术学院创新强校工程项目“AI人工智能交互型医护英语听说优质教学资源建设”(3.7.2)。
为提高高职英语教学对象的核心素养,特别是其自主学习能力,文章探讨基于人工智能大语言模型的微信聊天助教在高职英语教学中的应用。研究选取21名不同英语水平的高职医护专业学生为试验对象,通过自由口语练习、问卷调查、师生访谈和数...
关键词：人工智能 英语口语学习 医护高职学生 新英语课程标准核心素养 
初中英语写作教学中思维导图的价值及应用策略被引量：1
《中学生英语》2024年第36期47-48,共2页张凤玲 
英语写作是初中学生需要掌握的一项重要技能,但当前的英语写作教学中存在一些问题,在写作教学中使用思维导图可以有效激发学生的兴趣,并帮助他们组织思路。本文将分析思维导图在初中英语写作教学中应用的价值,并提出一些可行的应用策略...
关键词：初中英语写作教学 应用策略 新英语课程标准 思维导图 英语写作 实际教学 现存的问题 重要技能 
基于大观念的高中英语单元整体教学理念及实践被引量：1
《教学考试》2023年第13期4-8,共5页赵娟 
北京市教育委员会2020年度社科计划一般课题“课例研究对中学英语教师学习的影响效应探析”(课题批号:SM202010024004)的阶段性研究成果。
为推进新英语课程标准的进一步学习,在教学中落实新要求,发展学生核心素养,为广大教师提供更多可借鉴、可操作的典型教学案例,本期特开设基于大观念的高中英语单元整体教学专题,后续也会基于实际教学需求,定期推出特色专题栏目。
关键词：高中英语 专题栏目 新英语课程标准 学生核心素养 单元整体教学 典型教学案例 教学需求 观念 
新英语课程标准的初中英语阅读教学实践研究
《成才》2023年第1期80-81,共2页林佳烨 
新英语课程标准之下,英语教学应该更加重视学生的综合素质培养,确保学生在英语学习的过程中能够掌握基本的应用技巧。本文深入分析了新英语课程标准之下的初中英语阅读教学存在的问题以及解决的策略,希望对我国的初中英语阅读教学有一...
关键词：初中英语课程 问题情境 阅读教学 
新课标下高中英语写作教学中存在的问题及对策
《爱人》2022年第14期181-183,共3页李悦淳 
英语教学离不开听、说、读、写四个方面。写作是学生综合运用英语能力的体现,可以反映出的总体水平,但是在英语教学中却一直是薄弱的一环。高中学生在写作的过程中常出现“中式英语”,语法时态用错,单词、句子结构简单化等各种问题。基...
关键词：新英语课程标准 写作教学 存在的问题 应对策略 
英语字母书写启蒙"四戒"
《师道（教研）》2022年第6期69-70,共2页李佳源 
英语学习注重学生听、说、读、写能力的培养.新英语课程标准明确规定,小学英语书写启蒙的目标要达到:能够在四线格上正确、熟练、清楚地书写英文字母,做到大小写、笔顺和格式正确.英语字母相对于英语书写就相当于高楼大厦的砖头,在基础...
关键词：英语书写 新英语课程标准 美育教育 英语字母 字母书写 全体学生 教条化 大小写 
运用情境创设提升英语教学效果
《课程教材教学研究（小教研究）》2022年第1期55-56,共2页杨龙 
新英语课程标准要求:英语课程教学改革的努力重点是改变传统的过于注重语法和单词教学的特点,突出对学生的英语实践技能的提升,其英语教学课程应注重学生的学习兴趣、实践和参与性,与学生的学习、生活经验和知识水平方面等结合联系起来...
关键词：实用技能 新英语课程标准 单词教学 情境创设 开展教学 大胆实践 真实体验 英语教学 
《Where is the science museum?》教学案例分析
《好日子》2021年第29期201-201,共1页张丽琴 
《新英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与”、“要能够使学生获取处理信息和使用信息,用英语与他人进行交流,用英语解决实际问题的能力。”
关键词：《新英语课程标准》 教学活动 使用信息 
基于新课标下中职英语核心素养培养的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第10期146-148,共3页靳改翠 
2020年3月9日教育部新颁布了《中等职业学校英语课程标准》,进一步完善了我国中等职业教育英语教学的标准,并明确指出中职英语核心素养包括职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四方面。良好的核心素养可以为学生的职业生...
关键词：新英语课程标准 英语核心素养 提升途径 
以学生为中心的高中英语阅读有效教学研究
《中学生英语》2020年第48期88-88,共1页郑舒文 
英语短文阅读不应单单只是学习词汇和语法甚至是语感,而是为了熟练地运用英语的技能,提升自身的文化素养,加强自主思考并且解决问题的能力。高中英语不同于初中英语,就从词汇量上来看,高中学生必须熟记3500词汇,所以为了让学生意识到背...
关键词：高中英语阅读 初中英语 新英语课程标准 自主思考 英语短文 解决问题的能力 文章大意 阅读教学 
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