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基于教材栏目的高中化学信息素养内容统计分析研究——以人教版高中化学必修教材为例
《化学教与学》2025年第2期84-89,共6页唐维 程瑶琴 李一梅 
本文以人教版高中化学必修教材中的栏目为研究对象,依据化学信息素养培养的评价指标体系,对栏目中化学信息素养内容的类型、数量等进行统计和分析,根据各栏目中化学信息素养素材的呈现特点,提出相应的教学建议,为教师在教学中充分利用...
关键词：化学信息素养 教材栏目 文本分析 
新旧教材“思考·讨论”栏目对比分析与教学设计应用——以高中生物必修一《分子与细胞》为例
《进展》2024年第16期172-174,共3页姚宇曦 肖国生 
“思考·讨论”栏目是人教版高中生物教材的重要栏目,具有启发性、开放性和综合性的特点,在培养学生科学思维中发挥着重要作用。本文对19版新教材和03版旧教材中“思考·讨论”栏目数量、内容、类型和呈现方式进行了比较分析,并对该栏...
关键词：高中 生物教材 教材栏目 比较研究 教学设计 
利用教材栏目渗透爱国主义教育的路径探寻——以人教版必修1《分子与细胞》为例
《中学教学参考》2024年第20期88-90,共3页卢丽娟 何英姿 
2022年广西社科界智库课题“广西中小学课程思政的探索与实践”(课题编号:Zkzxkt202281)。
高中阶段是青少年世界观、人生观和价值观形成与发展的关键期,也是培养爱国主义精神的重要时期,要对青少年进行正确的引导。人教版高中生物学必修1《分子与细胞》中有多个栏目涉及爱国主义教育内容,对教材栏目进行挖掘与利用,有助于在...
关键词：教材栏目 爱国主义教育 分子与细胞 
高中生物学教材栏目“课程思政”元素的挖掘与应用——以人教版必修一《分子与细胞》为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第5期61-65,共5页张珍伟 李世升 
本文以必修一《分子与细胞》为例,挖掘目标型、能力型、信息型和评价型四类栏目蕴含的思政元素,包括全球视野、家国情怀、政治认同、科学精神、文化自信、法治意识、生态文明、公民品格八个维度。对栏目的思政元素挖掘以及运用将有力增...
关键词：高中生物 教材栏目 课程思政 思政元素 
核心素养下人教版与北师大版教材栏目的比较研究——以必修2《遗传与进化》为例
《爱人》2023年第9期151-153,共3页田宇 
本文基于2017版2020年修订的高中生物课程标准核心素养,对人教版与北师大版普通高中生物教材必修2《遗传与进化》的教材栏目进行对比研究,旨在理解其中的核心素养目标,对教师教学提供帮助。
关键词：核心素养 教材对比 教材栏目 
基于学科核心素养的教材栏目应用初探——以沪科版高中生物学新教材必修1为例
《生物学教学》2022年第11期33-35,共3页张金鑫 陆安庆 张秀珍 
生物学学科核心素养的培养应贯穿于教材编写、课堂教学及考试评价中。沪科版高中生物学新教材在教材栏目设置中充分体现学科核心素养,本文通过分析必修1教材中的栏目设置,提出在教学实践中利用各栏目培养学生学科核心素养的教学策略。
关键词：学科核心素养 教材栏目 沪科版新教材 
我国新人教版高中数学必修教材栏目分析与教学建议
《数学之友》2022年第18期2-4,9,共4页王悦 马旭 
教材栏目是教材的重要组成部分,对发展学生的数学学科核心素养具有重要价值.以2019年出版的新人教版高中数学必修教材栏目为研究对象,对其设置情况、类型和数量进行统计分析,发现存在活动探究类栏目在于突出学科特征,注重提升数学综合素...
关键词：高中数学 新教材 教材栏目 教学建议 
人教版高中化学新教材栏目设置变化
《中学化学教学参考》2021年第2期68-69,共2页王兰 廖钫 
依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》修订的2019年版普通高中化学必修课程教科书将必修课程分为第一册和第二册。新版教科书着力于提升学生综合素质发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,...
关键词：高中化学 教材栏目 化学核心素养 科学文化素养 沟通合作 自主发展能力 终身学习能力 必修课程 
核心素养下“技能训练”栏目的利用研究——以人教版高中生物教材《必修2》为例被引量：4
《遵义师范学院学报》2020年第5期140-142,共3页陈庆英 耿雪侠 李乐峰 陈忠 ZHANG Hai-jun LIU Xiao-li 
安徽省高等学校重大教学研究项目(2018jyxm1415)。
本文以人教版高中生物教材《必修2》为例,通过对“技能训练”栏目内容选择、顺序编排进行梳理和分析,发现“技能训练”栏目内容突显科学思维的训练和探究能力的培养,编排符合学生认知发展规律,有助于促进学生核心素养的发展,同时也可为...
关键词：高中生物 核心素养 教材栏目 技能训练 
基于探究性学习的相关栏目培养学生科学思维能力——以人教版必修2“遗传与进化”为例
《中学生物教学》2020年第26期4-6,共3页蒋小丽 何英姿 
广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法研究基地专项课题“广西高中生物课堂教学中应用课程资源的调查与实践研究”,编号:2015JD403
人教版高中生物学教材中除了正文外,有部分栏目与探究性学习相关,其形式多种多样、内容丰富多彩,共同的特点是需要学生通过思考、分析与交流解决问题,是用来培养学生科学思维很好的材料。因此,以人教版"遗传与进化"为例,探讨在课堂教学...
关键词：教材栏目 科学思维 探究性学习 
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