教师激情

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学校文化与教师激情共生研究
《文教资料》2022年第19期119-122,共4页陆春怀 周海忠 
教师激情是学校文化生态的一种呈现,教师激情反映教师的素质、团队的组织文化和学校的发展水平。学校文化与教师激情存在能量交换、输运的关系,学校文化能够发挥激发驱动的功能,也会制约教师激情。应当采取艺术化、科学化的管理,以积极...
关键词：学校文化 教师激情 共生 能量 
高校双语思政课教师激情发挥探索
《成才》2022年第7期17-18,共2页申慧 
作为一种强烈情感,激情是一名高校优秀双语思政课教师的首要条件。在高校双语思政课教学中教师必须在专业基础和人格情怀等方面练好内功,以最大限度地探索并实现激情表达的途径,感染大学生,增强教学效果。
关键词：高校 双语思政课 教师激情 
基于情绪调控的青年教师激情师德失范预防策略
《小小说月刊（下半月）》2022年第6期172-174,共3页张露轩 
激情师德失范是教师在激情状态下出现的训斥、讽刺、谩骂、攻击、体罚或变相体罚等师德失范行为,是师德失范行为中的一种特殊类型,对学生和青年教师职业生涯的伤害是非常巨大的,它具有无意识性、瞬时性、情境性、暴力性和危害性的特点...
关键词：激情师德失范 青年教师 情绪调控 认知改变 表达抑制 
学为要义 揽尽胜景——小学语文“学习中心”课堂教学例谈
《湖北教育》2021年第5期28-29,共2页叶菁 
纵观今天的语文课堂,似乎都太强调“ 剧场效应”和精准了,教师激情高昂、循循善诱,学生亦步亦趋、紧紧跟随,课堂一板一眼,师问生答……美则美矣,但学生感受更多的是教师的“长袖善舞”。课堂的主角往往只是那几颗耀眼的“ 星星”,其他...
关键词：小学语文 语文课堂 循循善诱 课程改革 教学例谈 教师激情 规范有序 
教研是最好的成长
《山西教育（管理版）》2020年第7期76-76,共1页王瑞芳 
对于从教者而言,我们都愿意在听课、评课时看到学生对答如流、教师激情满满、听课者赞不绝口的课堂,似乎这才是完美的课堂。然而,真实的课堂总是会出现令人意想不到的情况。教研活动中的听课、讲课已经让从教多年的我习以为常,但从去年...
关键词：听课者 教研活动 年轻教师 评课 锦上添花 教师激情 新鲜血液 美的课堂 
中学音乐课堂中教师激情弹唱的作用
《当代教研论丛》2020年第5期127-127,共1页邱萍 
随着多媒体技术的发展,很多音乐课已变成观看视频,只要有课件在手,谁都可以上音乐课。也不需要专业的音乐教师,钢琴基本上是摆设品,没有教师的歌声,这样的音乐课已毫无意义。如果教师能够改变这种教学模式,课堂上弹一曲、唱一首,那么这...
关键词：范唱 演奏 教师基本功 
谈语文教学中教师激情的重要性
《甘肃教育》2019年第24期161-161,共1页孙大虎 
语文是一门人文性很强的学科,教材中有不少作品蕴含着饱满的感情。所以,成功的语文教师,不只需要丰富的学养,还应该有一颗充满激情的心,从而深刻领悟课文所蕴含的思想感情。教师的激情是课堂中促进师生融洽交流的催化剂,白居易说感人心...
关键词：语文教学 教师 激情 重要性 
初中语文教学尤其需要教师激情
《东西南北（教育）》2019年第23期68-68,共1页龙洵 
苏联教育家霍姆林斯基说:“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件;极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”这就给教师提出了一个高标准要求:课堂提问不仅要讲求科学性;还要讲究艺术性。
关键词：初中语文 教师 
“语文味”课堂的创建策略
《文学教育》2019年第18期98-99,共2页黄知书 
随着新课改的进一步深入,语文教学的模式越来越多,这对语文教师提出了更高的要求。但是无论教学方式如何改变,作为语文教师,在教学中一定要有"语文味",教师要用语文独有的美去丰富教学过程,让学生在充满"语文味"的课堂上恣意挥洒,进而...
关键词：语文味 情景创设 朗诵吟咏 教师激情 
内部激发还是外部驱动?——高校教师激情研究述评被引量：6
《江苏高教》2018年第8期68-73,共6页闵韡 阎光才 
国家自然科学基金2017年度面上项目"高水平大学教师的职业压力;学术激情与活力研究"(71774055)
随着我国高等教育的改革和发展,高校教师面临着越来越多的压力和挑战。一直以来,激情被认为是达到卓越成就的必要条件,也是预防职业倦怠的有效手段,然而目前学术界对于高校教师激情的研究却相对缺乏。文章在回顾以往研究的基础上,对激...
关键词：高校教师 激情 职业倦怠 
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