教学程序

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说课设计——如何培养学生的创新思维
《教育界（基础教育）》2018年第8期86-87,105,共3页贾佳 
今天笔者说课研讨的主题是'如何培养学生的创新思维'。笔者将以牛津版高中英语第七模块第三单元的阅读课文The Effects of Internet on Our Lives的整体阅读课为例,从教法和教学程序等两方面进行说明。
关键词：高中英语 说课设计 创新思维 教法 教学程序 
“安装工程造价”课程说课设计与创新被引量：2
《科教文汇》2018年第11期76-77,共2页高喜玲 王晓玲 
说课是教学改革的一种产物,通过说课,更有助于教师从整体上把握一门课程,理清课程思路,找出重点、难点,是提高教师教育教学水平的重要方式。本文以"安装工程造价"课程为例,从课程教学内容、教学程序设计、建设特色与创新等八个方面介绍...
关键词：说课 安装工程造价 教学程序设计 建设特色与创新 
《动量和动量定理》说课稿
《报刊荟萃（下）》2018年第1期247-247,共1页房鸿将 
各位同行,专家,大家下午好,今天我说课的课题《动量和动量定理》,是人民教育出版社出版的选修3一5中第十六章第二节内容,本节课以学生为主体,运用“引导→探究”模式进行教学.在课堂上鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践,...
关键词：动量定理 说课 人民教育出版社 教学目标 高效学习 教材分析 能力培养 教学程序 
《面积的意义》说课稿
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第12期00018-00018,共1页胡冬梅 
长方形和正方形以及它们的周长计算的基础上来进行教学的。教材通过学生观察、比较、触摸所熟悉的物体表面的大小来帮助理解面和面积,从面概括出面积的含义。学生学了这部分内容,为以后学习长方形、正方形等平面几何图形的面积打下基础。
关键词：教学目标 教法学法 教学程序 
说课
《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第6期1-1,共1页
说课最大的特点在于“说理”，即“为什么要这样教”。备课、上课只能看出教师教的什么和怎样教的；而说课不仅要说教什么、怎样教。还要说清“为什么这样教”，即说出大纲、教材、教育理论、学生实际情况的依据。因此，说课人要有目的...
关键词：说课 教育理论 学生实际 教学程序 教学方法 目的地 科学性 逻辑性 
“溶解时的吸热或放热现象”说课稿
《中学化学教学参考》2016年第10X期28-28,共1页张楚玲 钟燕华 康晓丹 衷明华 
老师、同学们,大家好.今天我说课的内容是人教版初中《化学》九年级下册第九单元'溶液'课题1'溶液的形成'第二课时'溶解时的吸热或放热现象'。下面将从教材分析、教学对象分析、教法和学法分析、教学程序、板书设计、预期效果与不足六...
关键词：说课稿 手持技术 教材分析 教学程序 
中和反应过程中溶液pH的变化说课稿
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第22期283-284,共2页张玮婷 蔡曼妮 方洪妹 衷明华 
大家好，我说课的内容是：中和反应过程中溶液pH的变化。下面我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学程序，板书设计，教学特色六个方面来展示我的说课内容。
关键词：反应过程 说课稿 PH 溶液 说课内容 教材分析 学情分析 教学程序 
微课程使数学学习化繁为简——分数的简单应用说课
《新课程》2016年第22期100-100,共1页彭贤能 柯卿卿 
各位专家、各位老师：大家好！我说课的题目是《微课程使数学学习化繁为简》。我将从教材解读、教学目标、重点难点、教学程序、微课程的应用这五个方面展开说明。
关键词：数学学习 课程 说课 应用 分数 教学目标 教学程序 
说课时怎样“说教材分析”
《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第3期44-45,共2页杨美芳 
说课，首先要“说教材分析”，因为分析教材非常重要，它是确定教学目标、选择教学方法、安排教学程序、设计板书内容的前提和依据。“说教材分析”，就是要说清教学内容的特点，说清与教学内容相关的问题，说清你对教学内容的理解和把...
关键词：教材分析 课时 教学内容 教学目标 教学方法 教学程序 板书内容 说课 
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
《杂文月刊（教育世界）》2016年第2期31-31,共1页罗宗波 
我说课的内容是《邹忌讽齐王纳谏》，这是义务教育课程标准实验教科书九年级下册第六单元的一篇课文，下面我从教材分析、教学目标、教法分析、学法指导及教学程序五个方面来说课：
关键词：《邹忌讽齐王纳谏》 说课稿 义务教育课程标准 实验教科书 教材分析 教学目标 教法分析 教学程序 
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