教学促进

作品数：1270被引量：2267H指数：20
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浅谈信息技术教学促进留守儿童德育养成的策略
《科学咨询》2021年第21期149-149,共1页段维 
由于大部分农村的地理位置比较有限,有的甚至位于大山深处的村落,只有外出务工才能解决家庭正常的收支问题。由于外出时间比较久,跨省距离比较远,导致留守儿童的教育及生活照顾等方面矛盾日益突出,于是,关乎立德树人的留守儿童德育养成...
关键词：农村小学教师 立德树人 信息技术教师 信息技术教学 留守儿童 德育养成 学科德育渗透 思考和实践 
初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究
《科学咨询》2021年第3期269-269,共1页潘玮 
新课程背景下,写作已成为初中语文教学的一大难点。很多学生面对写作时,会产生畏惧心理,思路狭窄,套用模板,致使最终成果千篇一律。传统教学课堂中,写作教学和阅读教学是两个割裂的环节。现阶段的初中语文教师应该寻找阅读与写作教学间...
关键词：新教改 初中语文 阅读能力 写作能力 策略研究 
初中体育教学促进学生主动参与策略探讨被引量：2
《科学咨询》2020年第45期274-274,共1页赵颖 
身体健康是开展一切活动的根本。体育课在学生学习过程当中体育课发挥着重大的作用,一些课外的活动不仅缓解了学生课堂上的压力,而且加强了他们体质的训练。但教师经过长期调查发现很多在校学生十分抗拒上体育课,甚至找各种理由躲避该...
关键词：初中体育 主动参与 促进策略 
论逻辑教学促进生物科学素养的提升
《科学咨询》2019年第32期66-67,共2页郑毅 
生物核心素养提到“高中阶段的生物学课程既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。”为了达成“知其然还要知其所以然”的目标,逻辑思维的养成至关重要。高中阶段的...
关键词：逻辑教学 高中生物 生物素养 
高中地理教学促进乡土地理学习迁移策略的研究
《科学咨询》2018年第3期86-87,共2页段绪彬 
高中地理课程是与九年制义务教育相衔接的一门基础学科课程。地理教学旨在培养现代公民必备的地理核心素养,让学生具备家国情怀和世界眼光,学会关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题。地理学习迁移是指在地理学习中,前后两...
关键词：地理学习 迁移策略 地理教学 乡土地理 高中 九年制义务教育 学习迁移 迁移能力 
关于“高中地理教学促进乡土地理学习迁移策略研究”课题的问卷调查分析被引量：2
《科学咨询》2018年第1期20-21,共2页涂小林 
重庆市教育科学"十三五"规划重点课题"高中地理教学促进乡土地理学习迁移策略研究"(课题编号:2016-16-001)的研究成果
本文主要是对重庆市教育科学"十三五"规划重点课题"高中地理教学促进乡土地理学习迁移策略研究"进行相关问卷调查的结果分析,为以后乡土地理学习提供理论依据。
关键词：乡土地理 学习迁移 教学策略 
如何利用多媒体教学促进幼儿的语言教育活动
《科学咨询》2014年第42期184-184,共1页张春梅 
多媒体课件通过生动的动画与多变的表现，将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，丰富幼儿的文化生活，使幼儿轻松地完成了学习任务，不仅给幼儿创设了丰富多彩的生活环境，增长了幼儿的知识，开...
关键词：幼儿园 教育活动 语言美 多媒体教学 多媒体课件 利用 交往环境 文化生活 
仿真教学促进中职校模具专业建设探析被引量：1
《科学咨询》2011年第11期131-132,共2页杨云 
中职学校模具专业按传统教学模式开设了文化基础课、专业理论基础课、专业理论课、技能课以及部分选修课等。作者通过多年模具专业理论课教学实践,对中职学校教学改革感触颇深。仿真教学是对专业理论课实现多媒体授课的现代教学方式,它...
关键词：专业理论课 课件 专业软件 仿真设备 仿真模具 
浅谈小学写作教学促进学生自主写作
《科学咨询》2010年第B07期49-49,共1页方涛 
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造表述的过程。"提高小学生写作能力是语文教学的重要任务。小学生写作文,是小学生对客观事物的认识和语言文字表达的综合体现。小学生能否写好作文,其成功之...
关键词：自主写作 语言文字表达 自悟 写话 教育家叶圣陶 学习策略 表达欲望 祖国语言 写作兴趣 不拘形式 
浅谈职高英语教学促进学生能力发展
《科学咨询》2009年第8期68-68,共1页叶旭 
当前职高英语教学中，学生英语水平低，学英语兴趣不浓，能力发展不高是比较普遍的现象。如何培养学生的学习兴趣，促进学生学习能力发展，需要职高英语教师的高度重视。为此，逐步培养学生学习英语的良好习惯，打好坚实基础，教学生掌...
关键词：英语教学 能力发展 学生 学习兴趣 英语水平 英语教师 主动权 培养 
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