祖国语言

作品数：436被引量：121H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：许嘉璐周小燕杨昆郭广报刘坚更多>>
相关机构：福建省安溪县第三实验小学扬州大学国家语言文字工作委员会沛县第五中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：海南省高等学校科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在单元教学中培养学生语文核心素养的思路与策略——以新版高中语文教材选择性必修上册第三单元的教学为例
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第1期28-30,共3页蔡国新 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》要求语文教师“从祖国语言的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计语文学习任务群”。这些学习任务群以任务为导向,以学习项目为载体,对...
关键词：单元教学 语文核心素养 高中语文教材 语文实践 学习任务群 祖国语言 参与实践 语文教师 
语文与人文素养要素的内质同构
《新校园》2023年第12期1-1,共1页曹明海 
人文素养,是语文课程本体构成的重要内容,是语文教学得天独厚的意义载体。中华民族语言文字蕴含着丰富的人文信息和文化底蕴,语文课程担负着传承祖国语言文化、培养和提高学生人文素养的重任。需要特别指出的是,人文素养培养与离开语文...
关键词：人文素养培养 语文课程 语文能力 语文教学 内容要素 语文知识 语言文字 祖国语言 
让问题链成为高阶思维的“助燃器”
《教育》2023年第24期102-103,共2页黄峰 
“主问题导向的进阶链”式高中语文课堂教学的探究缘由,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》从祖国语言的特点和高中生学习语文的规律出发,提出了高中语文统编教材学习任务群的概念。学习任务群以语文学科核心素养为纲,以学...
关键词：高阶思维 高中语文 语文实践 统编教材 问题导向 祖国语言 学习任务群 高中生学习 
农村小学语文培养学生阅读能力的策略分析
《新智慧》2023年第9期117-119,共3页杨海邦 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“农村小学生高效阅读能力培养策略的探究”(课题编号:GS[2020]GHB1610)阶段性研究成果
阅读是人们获取知识和实现终身学习的基本方式之一,也是传承祖国文字文化的重要活动载体。在农村小学语文教学中培养学生的阅读能力有利于学生取得学习进步、优化其文化自信,也有利于促使学生尽早形成正确的审美情趣,主动传承祖国语言...
关键词：自主阅读能力 终身学习 文化自信 农村小学语文 祖国语言 小学语文阅读教学 策略分析 活动载体 
在情境中拓展,在拓展中生成
《四川教育》2022年第36期38-38,共1页康慧琼 
《小学语文课程标准》指出,“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能...
关键词：熏陶感染 思想道德修养 健全的人格 热爱祖国 语文课程 祖国语言 识字写字能力 情境 
如何在语文教学中融入德育
《河南教育（基教版）（上）》2022年第5期74-74,共1页郭守明 
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”始终是教育的根本问题,教师要责无旁贷地成为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。在小学语文教学中融入德育,不仅可以使学生体会到祖国语言的质美意深,更能使其获得积极的情感体验,促进...
关键词：道德品质 立德树人 德育 实施主体 祖国语言 小学语文教学中 培养什么人 为谁培养人 
审美意识唤醒的深度学习——《与朱元思书》教学设计
《教育》2022年第6期71-73,共3页王玉娟 
一、设计依据(一)课标依据《义务教育语文课程标准(2011版)》中"学段目标和内容"指出"欣赏文学作品,有自己的情感体验……品味作品中富于表现力的语言""注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位".初中语文教师要"全面提高学生的语文素...
关键词：深度学习 初中语文教师 注重积累 学段目标 《与朱元思书》 欣赏品位 祖国语言 教学设计 
通过朗读感受美
《河南教育（基教版）（上）》2021年第10期69-69,共1页陈玲 
语文课程标准指出,语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文教学与审美教育有密切的联系,其中语文朗读教学更能引导学生感受语言美和生活美。小学语文教材...
关键词：小学语文教材 语文教学 热爱祖国 语文课程标准 祖国语言 审美教育 感受美 陶冶情操 
浅谈如何让学生规范使用语言文字
《师道（教研）》2020年第12期66-66,共1页方杨 
语言和文字是人类知识文化传递的载体,是人类表达思想、情感交流的纽带。规范使用语言和文字,能让学生了解祖国语言所传承的丰富灿烂的文化,加深对母语的情感;明确学习和规范运用语言文字重要性,提高文化品味和审美情趣,促进学生形成积...
关键词：语言文字 语文素养 文化传递 祖国语言 文化品味 情感交流 正确的价值观 规范运用 
浅谈小学语文阅读教学策略
《师道（教研）》2020年第11期39-39,共1页陈冬洁 
《义务教育语文课程标准》中明确要求:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。...
关键词：小学语文教育 阅读技巧 小学语文阅读教学 热爱祖国 祖国语言 语文素养 语文课程 口语交际能力 
全选清除导出
共44页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部