教学动态

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激情课堂:以生为本的张力
《新课程（综合版）》2016年第8期77-78,共2页周志坚 
人的个性发展就是发展人的主体性,增强人的主体意识和主体参与的自觉性,形成人的开拓精神、创造才能,提高每个人的个人价值。教育的本质,就是以人为本,把人的潜能发掘、激活,素质教育就是发展人的可持续发展的潜能。崇尚个性,注重创造...
关键词：创造才能 主体性 知识经济时代 学习活动 教学动态 人才培养 个性化教学 自主学习 语言情景 先天与后天 
生本课堂:优化深思质疑功能
《新课程（综合版）》2015年第8期73-74,共2页邓志军 
如何提高初中语文阅读教学的有效性呢?我们认为适度增加语文课堂的思辨性,完善深思质疑这一教学策略的各项功能,是一个有效的途径。语文课堂上的深思质疑的指向是一种教学策略,而非单纯的教学方法或教学环节。优化深思质疑功能的要求就...
关键词：教学策略 初中语文 文本解读 阅读教学 阅读文本 课堂教学效益 凡卡 教学环节 综合过程 教学动态 
学本课堂:核心与设计
《新课程（综合版）》2015年第3期47-47,共1页柯受坚 
温州自2013年开始提出了"学为中心、以赛促学"的体育课堂改革方向,这是响应党的号召积极课改的第一步,学校体育高效课堂的构建要始终围绕"学为中心"的主题,教师做为课堂的引导者,主要任务是为学生设计科学、合理、有效的"生本课堂"。一...
关键词：课堂改革 目标设置 学校体育 教学动态 学习小组 学语文 新教学模式 教学活动 学习效果 思考时间 
合作学习:教学模式与应用
《新课程（综合版）》2015年第3期48-48,共1页陆丽君 
讲求合作学习的教学模式是在一定的教学理论或教学思想的指导下,以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动与合作,共同达成教学目标的一种教学活动模式。社会性是人的本质属性,人总要生活在一定的社会关系中。任何人的...
关键词：学习小组 教学动态 教学活动 教学理论 人的本质属性 学习效果 教学片段 你的微笑 展示课 思考时间 
多维网络教研联动的智慧被引量：1
《新课程（综合版）》2015年第1期87-88,共2页申俊霞 
从小学到初中,再到高中不同学段的学校组织机构相互分离,学习组织模式也不尽相同,教研联动共同体的成员不在同一所学校。多维网络教研共同体活动的实地开展和集体教研势必受到时间和空间的限制。然而在传统教研方式的基础上,进一步开展...
关键词：网络教研 联动 教研方式 组织机构 学习组织 教学动态 研讨内容 空间的 讨论区 飞信 
精细教育:新优质学校的发展路径
《新课程（综合版）》2013年第9期29-30,共2页秦娟 
教育是精细的事业,粗糙的教育只会铸就粗糙的心灵。只有你真正地激活了学生思维,学生才会积极地投入到有价值的学习之中。当我们意识到这些时,我们便会及时地纠正教育过程中的错误做法,我们便能更深入地了解学生对知识的理解,更宽容地...
关键词：优质学校 知识的理解 作业批改 教师教学质量 实践证明 备课组 流程化 教导处 教学动态 教学管理 
英语合作学习的三个关键
《新课程（综合版）》2011年第10期101-101,共1页戴琪 
"合作学习"是指学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它以教学中的人际合作和互动为基本特征,把个人之间的竞争变成小组之间的竞争,通过小组间的合作和互动来相互传递和交流信息,从而实现英语课堂教学交际化。合作学习是...
关键词：合作学习小组 学习活动 交际化 课堂教学 合理分组 任务学习 教学动态 教学活动 合作意识 教学内容 
新课改背景下教学常规管理的探索
《新课程（综合版）》2010年第11期6-7,共2页付红根 
在新课改背景下,如何以新课程的理念来制定教学常规,使教学常规适应新课程的要求呢？我们首先从规范教学流程管理入手,完善了＂教学常规管理细则＂,制订了＂学科课程改革指导意见”。作为学校管理者，要深入课堂教学第一线，分析教学动...
关键词：教学常规管理 课改背景 课堂教学 学校管理者 流程管理 管理细则 课程改革 教学动态 
课堂生成细节的优化
《新课程（综合版）》2010年第2期23-23,共1页沈君 
课堂教学是一个动态的发展过程，也是师生间、生生间交流、互动的一个过程。在这个过程中，学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的，而这些无法预料的新想法、新问题往往就是课堂教学的契机，乃至整节课教学的一个精彩...
关键词：优化课堂教学 课堂生成 学生表现 教学动态 学习活动 教学细节 师生 教师 
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