教学对策

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新课标下高中生物高考改革的教学对策被引量：4
《新课程》2020年第7期104-104,共1页杨丹 
随着素质教育和新课改的推进,高中各科的教学理念也随之发生改变。生物作为高考应试中的一门综合性学科,其教学改革势在必行。为了提升高中生应对高考试题的应变能力,高中生物教师也需要依据新课标提升自己的教学水准。以新课标下高考...
关键词：新课标 高中生物 高考改革 教学对策 
高中物理解题思维障碍及教学对策分析被引量：1
《新课程》2020年第3期10-10,共1页贾志国 
白银市教育科学2019年度“十三五”规划课题《新课程理念下高中物理解题思维方法的策略研究》(课题编号:BY[2019]G351号)阶段性研究成果。
高中物理是一门基础性且关键性的学科,在学习物理课程时,学生要充分发散思维能力,但因为大多数学生都存在使用方式不正确、缺少相关知识以及心理因素的影响等问题,所以他们在学习这门课程时会产生一些思维障碍.并且因为这些障碍的存在,...
关键词：高中物理 解题思维 障碍 教学对策 
初中英语听力教学策略探讨被引量：1
《新课程》2019年第36期53-53,共1页赵瑞霞 
听力是初中英语课程教学的主要模块,但是从目前初中生的英语综合素养来看,听力方面的欠缺是比较明显的。从听力教学的重要性出发,针对当前初中英语听力教学中存在问题探究相应的发展对策,以期对初中生英语综合素养的提升提供帮助。
关键词：初中英语 听力教学 问题 教学对策 
浅谈初中信息技术教学中的问题及对策
《新课程》2019年第36期94-94,共1页杨有明 
随着互联网技术不断发展,信息技术也深入到各大学校中,并设为一门课程。由于信息技术是一门新兴课程,所以在初中信息技术教学中存在着很多教学问题。例如,教师对信息技术没有充分认识、学生认识上存在误区、教师专业知识水平有待提高、...
关键词：初中信息技术 教学问题 教学对策 
用生活化教学展现英语魅力
《新课程》2019年第28期60-60,共1页何亚倩 
小学英语教学活动开展的最终目的是引导学生借助所学的英语知识进行日常交际。要想实现这一点,生活化的英语教学是不可或缺的。简单地说,教师要在小学英语教学活动开展中,选取生活案例,以生活形式引导学生探究,以此使学生在浓浓的生活...
关键词：小学英语 生活化教学 教学对策 生活内容 生活情境 
数学作业如何分层,才能促进学生个性发展被引量：1
《新课程》2019年第29期254-254,共1页周韫玉 
我国教育教学活动的开展往往是以课程标准和教材的统一要求,对学生进行统一教学的。在这样统一教学的过程中,忽视了学生个性差异,限制了学生个性发展的实现。数学作为义务教育阶段的主要课程之一,其肩负着促进学生个性发展的重任。作业...
关键词：初中数学 作业设计 分层教学 个性发展 教学对策 
浅谈高中生物教学提高学生兴趣的方式
《新课程》2019年第30期206-206,共1页朱云虎 
高中物理具有一定的抽象性,对学生的抽象思维能力要求较高。在传统教学中教师使用单向讲授法,知识面较广,知识结构复杂,导致学生更难掌握,长久下去会出现对物理的厌学情绪。想要提高物理教学效益,就要提升学生的抽象思维能力。主要探究...
关键词：高中物理课堂 抽象思维 教学对策 
体育游戏在小学体育教学中的应用探究
《新课程》2019年第28期104-104,共1页石守功 
在新课改下,体育教学活动的开展,不仅要教给学生体育锻炼的方法,还要使学生在知识、技能等掌握的过程中保持健康的心理,实现有效发展。基于此,在"健康第一"指导思想的驱使下,立足小学生的兴趣爱好和体育学习特点,尝试将体育游戏应用到...
关键词：小学体育 体育游戏 教学对策 
基于核心素养的高中化学教学策略探究被引量：1
《新课程》2019年第27期53-53,共1页王林春 
《普通高中课程方法和学科课程标准(2017年版)》的颁布与实施,将核心素养培养摆在了首要位置,要求教师在学科教学活动开展中采取多样的方式,以知识为载体,对学生进行核心素养培养,使学生在课堂教学活动参与过程中养成适应未来社会发展...
关键词：高中化学 核心素养 课堂教学 教学对策 
基于思维导图的高中物理课堂教学探讨被引量：1
《新课程》2019年第30期158-158,共1页施良溶 
思维导图,主要是以图文形式呈现,以层次图为主,刺激学生在物理知识学习过程中积极思考,于短时间内形成一个知识框架。在物理课堂上科学使用思维导图,尽可能地发挥思维导图作用,利于给学生创造一个相对活跃的思维空间,促进学生在最佳思...
关键词：高中物理 思维导图 教学对策 
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