教学法理论

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英语教学法理论在大学英语课堂实际应用与创新
《教育进展》2024年第7期1094-1099,共6页晁赫 
高举和平发展的旗帜,我国积极连接起了向西沿途、沿岸国家,推动了各国经济文化交流,具有十分重要的现实意义。基于论文查询与线下观察,当代大学生外语能力更多浮于纸面,在口语交流与表达中稍有欠缺。在日常沟通中经常出现词不达意,表达...
关键词：英语教学 大学英语 英语口语 新兴科技技术 必要性 
英语教学法理论传播与实践的发展探析——评《英语教学法:理论与实践》
《新闻爱好者》2018年第4期113-113,共1页赵玉 
英语教学法理论的传播与实践给中国英语教育带来了许多新的发展变化,比如立体化教学、动态教学、以学生为中心、英语文化教学等新理论和新实践。从定义上来说,英语教学法是以英语教学的一般规律为研究对象,在新教学环境下探讨英语教学...
关键词：英语教学法 理论与实践 理论传播 法院 以学生为中心 英语文化教学 英语教学方法 教学法理论 
大学英语教学法理论及教学实践探究——评《大学英语教学法研究》被引量：1
《教育发展研究》2017年第2期F0004-F0004,共1页范煜 
我国大学英语教学主要目的是为了培养大批的英语实际应用型人才，提高英语语言基础知识水平和语言交流能力。为了达到这一目标，要改变以往那种在教学实践过程中忽视学生人文素养的培养、英语教学方法单一、课堂气氛沉闷的局面。
关键词：大学英语教学 教学法研究 教学法理论 实践探究 语言交流能力 英语教学方法 应用型人才 知识水平 
英语的文化教学与教学法理论浅谈——评《英语教学法理论与新发展研究》
《当代教育科学》2016年第10期F0003-F0003,共1页白兰 
英语教学法早己不是一个新鲜的话题，自从有了东西方文化交流，便有了英语学习和英语教学法的探讨。一路发展而来，无论是课题研究还是方法讨论，都被专家学者或业内人士反复探讨过了，产生了不少新的理论体系和新的学习方法，当然在很...
关键词：英语教学法 教学法理论 文化教学 东西方文化交流 英语学习 课题研究 专家学者 学习方法 
国际化背景下英语教学法的新变化--评《英语教学法理论与新发展研究》被引量：2
《教育评论》2016年第3期167-167,共1页王长江 
现代社会国际交往日益频繁,传统的英语教学理念及教学模式己不能满足目前培养国际化专业人才的需要。长期以来,传统大学英语教学只注重书面语,很少为学生安排听说基本功的训练,学生的思维、理念受到大环境以及应试压力的影响,日常英语...
关键词：国际化背景 英语教学法 应用训练 发展研究 日常英语 国际交往 口头表达能力 专业知识 学习过程 思维表达 
国际化背景下的英语教学方法探究--评《英语教学法理论与新发展研究》
《当代教育科学》2015年第23期I0009-I0009,共1页赵桂珍 李环环 
随着经济全球化的逐渐深入，各国经济、政治、文化之间的联系日益密切，整个世界俨然成为一个巨大的“地球村”。为进一步加强不同地域之间的交流与合作，加快教育国际化进程的任务显得尤为迫切。教育的国际化对教学方法的发展与改革提...
关键词：英语教学方法 国际化背景 教学法理论 教育国际化 经济全球化 国际化进程 发展与改革 地球村 
英语教学理论与实践的深层次融合 评《英语教学法理论与新发展研究》
《当代教育科学》2015年第23期I0011-I0011,共1页黄春苗 
中国作为贸易大国，国际交流日益频繁，英语作为全球通用语言，其在促进国家贸易交流、提升国际竞争力上具有重大作用。英语是最早进入我国的外国语言，并作为一门学科，通过教师的课堂讲解让学习者了解英语历史背景，掌握英语技能。教...
关键词：英语教学 教学法理论 理论与实践 教师素质 国际竞争力 贸易大国 国际交流 通用语言 
交际教学法在初中英语教学中的应用
《英语画刊（高级）》2015年第6期44-44,共1页杨惠 
根据多年英语教学的成果来看,我国的学生在英语学习方面读写能力比较强,而听说能力却较差。这种结果与我国多年的"应试教育"体制有很大关系,教师在教学过程中只关注学生是否能得到高分,而与分数无关的方面则不予理会,导致很多学生虽然...
关键词：教学法理论 听说能力 教学法应用 读写能力 学习过程 情景教学 厌恶心理 传统英语教学 教学过程 C 
交际教学法在大学英语教学实践中的应用被引量：1
《中国外资》2014年第19期72-72,共1页王丽捷 
2013年吉林省社会科学基金项目"交际教学法在大学英语教学中的研究与实践"系列研究成果之一。项目编号:2013wy39
本文介绍了交际教学法的理论背景、教学特点和原则,分析了交际教学法在大学英语教学实践中应用的可行性,并举例说明在英语课堂如何设计交际活动。
关键词：教学法理论 语言教学 学习语言 语言学理论 语言错误 听说能力 语言规则 语言学发展 语言能力 语言 
美国“自然教学法”理论对我国小学英语教学的启示被引量：2
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2010年第6期11-13,共3页吴毛仙 
在介绍美国中小学"自然教学法"的基础上,剖析了习得与学得的区别与联系。并结合先天习得论和后天学习论两种方法论的阐述,提出了将习得与学得两者并举,融入小学英语教学中的主张。并进一步指出在小学英语教学中需要认真对待的6个具体环...
关键词：自然教学法 习得 学得 小学英语教学 
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