教学构想

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“中国的地理差异”课堂教学构想(人教版)
《地理教育》2018年第1期22-23,共2页李先平 池肖杰 
以“初识差异——知四大地理区域”、“研读地图——入地理区域环境”、“探究界线——悟地理景观差异”、“观游山水——赞美丽幸福中国”四个活动为引领，用活动润泽生命的绿色，与青山绿水同行，开拓广阔视野，与趣味探究同行，打好...
关键词：地理区域 生活 创新 活动 
“人口与人种”第一课时教学构想(人教版)
《地理教育》2017年第10期21-23,共3页强晨 
一、设计背景 “核心素养”是当前各学科追捧的热词，地理学科也有“人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力”这四大核心素养。但要真实培养好学生的地理核心素养，并非朝夕之间。如何将地理学科核心素养的培养落实在日常教学之...
关键词：教学构想 人教版 地理学科 课时 人种 人口 设计背景 综合思维 
“长江的开发与治理”教学构想(人教版)
《地理教育》2017年第8期22-23,共2页夏清滢 
一、教学分析 教材简析：“长江的开发与治理”是人教版新教材八年级上册第二章“中国的自然环境”第三节，对应课程标准为“运朋地图和资料，说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响”。其中许多知识的生成都需要联系前面第...
关键词：人教版 长江 教学构想 治理 开发 社会经济发展 水文特征 学习思路 
“亚洲及欧洲”第三课时教学构想(湘教版)
《地理教育》2017年第2期21-22,共2页刘洁玙 
本节是学习区域地理的第一节，学生一方面要认识亚洲及欧洲的自然地理和人文地理特点，另一方面要学会认识一个区域的方法。“亚洲及欧洲”的自然地理特点可以用前两个课时完成，第三课时的重点则是了解“亚洲及欧洲”的人文地理特点。...
关键词：亚洲 欧洲 教学构想 课时 自然地理要素 湘教版 地理特点 区域地理 
“自然灾害”教学构想(人教版)
《地理教育》2015年第9期20-22,共3页明海凤 
一、设计理念“友善用脑”是一个脑科学成果在教学应用中较有影响的研究,是教育部“十一五”重点规划课题之一。它以人本主义为基础,以神经学、心理学科学研究成果为依据,以教（学）会学习为理念,强调教师、学生、家长三方互动以及积极...
关键词：科学研究成果 防灾减灾工作 脑科学 避灾 神经学 人教版 防灾救灾 防灾意识 气象灾害 地理课程标准 
“城市内涝——以北京市7.21特大暴雨为例”教学构想
《地理教育》2015年第A01期64-65,共2页王新平 
一、指导思想与理论依据建构主义教学论认为,教学过程是在教师创设情境下,借助已有知识和经验,主动探索、积极交流,从而建立新的认知结构的过程。即教师应注重培养学生的主体意识、问题意识和创新意识。依据建构主义教学论,针对城市内...
关键词：城市内涝 建构主义教学 特大暴雨 情境学习 教学背景 认知结构 知识建构 排水设施 实地调查法 指导思想 
“亚洲‘自然环境’”教学构想(人教版)
《地理教育》2015年第1期20-21,共2页王静 
一、教材分析课标要求：运用地图和其它资料，归纳某大洲地形、气候、水系特点，简要分析其相互关系。本节是人教版《地理》七年级下册第六章第二节．它将上册所学的地形、河流、气候等知识加以运用，在初中地理知识结构中具有承上启下...
关键词：人教版 教学构想 自然环境 地理知识结构 亚洲 七年级下册 教材分析 《地理》 
中图版必修3“遥感技术的应用”翻转课堂教学构想被引量：2
《地理教育》2014年第7期42-43,共2页张万斌 
翻转课堂是接轨未来教育的重要课堂教学方式,与信息技术有机融合,实现学生学习的跨空间、跨时间,改变传统教学知识传授和内化的过程.即将原本在课堂上讲授的内容录制成视频,连同相关的课程和学习材料,一并放置到网络上,学生通过网络下...
关键词：课堂教学方式 遥感技术 教学构想 应用 学习材料 网络下载 教学重难点 未来教育 
“东南亚”教学构想(人教版)
《地理教育》2010年第1期43-44,共2页沈加海 
一、教材分析 东南亚与我国山水相连或隔海相望，与东南亚各国建立睦邻友好关系、营造和平稳定的周边国际环境对我国和平崛起意义重大。因地缘关系，我国与东南亚各国的地域联系日益密切。如我国从中东和北非进口石油、
关键词：东南亚 教学构想 人教版 睦邻友好关系 教材分析 国际环境 地缘关系 进口石油 
“地理信息系统及其应用”教学构想
《地理教育》2009年第6期26-27,共2页王畅 
一、课程标准解读运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。解读：①本条标准“关注”对象：一是资料的运用，二是地理信息系统（GIS）的应用；②在理解地理信息系统（GIS）定义的基础上，通过案例了解地理信息系统...
关键词：地理信息系统 应用 教学构想 课程标准 城市管理 城市建设 解读 案例 
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