教学解题

作品数：41被引量：42H指数：4
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化归思想方法在初中数学教学解题中的应用探索被引量：4
《数学之友》2023年第2期60-61,共2页崔伟 
对数学知识的学习来说,数学思想是关键所在,熟悉并充分运用多类数学思想能使学生的数学水平及数学知识运用能力得到有效提升.在数学问题的解决中,化归思想是一种关键的数学思想,可视为其他数学思想之根本,对该思想方法进行熟悉并充分运...
关键词：化归思想 初中数学 教学解题 方法应用 
“微元法”在高中物理教学解题中的应用被引量：4
《数理天地（高中版）》2022年第10期80-82,共3页周霁 
高中物理一直是学生在高中阶段感到较为难学的一门学科,要求他们具备严密的逻辑、扎实的知识基础.物理教学中,教师要重视学生基础知识的学习,结合实际情况展开授课,重视物理解题方法与思想归纳.应用物理知识解决实际问题时,教师要培养...
关键词：“微元法” 高中物理 应用研究 
关于例题变式的尝试及思考
《中小学数学（初中版）》2021年第12期38-40,共3页石宝明 
变式教学的提法早已有之,用以促进深入学习的在问题驱动基础上的变式教学却不多见.日常教学中,有部分教师不能做到在教学中对驱动问题进行变式,仍处于比较原始的教学解题阶段.在教师访谈中,仅仅知道"深度学习"、"问题驱动"、"变式教学"...
关键词：深度学习 日常教学 问题驱动 驱动问题 变式 教学解题 驱动性问题 教师访谈 
巧用图表突破教学解题难点
《中学化学教学参考》2020年第22期72-73,共2页苗志翔 
一、图表在“常见酸碱盐”教学中的运用“常见酸碱盐”是科粤版初中化学九年级下册第八单元的内容,它是以后学习酸碱盐平衡思想的重要基础,酸碱盐平衡思想是化学学习中的一个重难点,而且本单元内容概念较为丰富,相互之间的关系较为复杂。
关键词：初中化学 平衡思想 酸碱盐 重难点 单元内容 教学中的运用 教学解题 九年级 
数学分析思想在高中数学教学解题中的应用分析
《华夏教师》2020年第30期63-64,共2页丁晓峰 
高中数学属于一项综合性的学科,不但需要较强的逻辑分析能力,同时在解题的过程中还要具有严谨的态度,因此对于师生来说,不但要掌握正确的解题方式,同时还要具有合理的数学分析思想,这样一来才能够提高学生的解题水平。故就数学分析思想...
关键词：数学分析思想 高中数学 应用 
极限思维法在高中物理教学解题中的应用分析被引量：2
《数理化解题研究》2020年第28期91-92,共2页夏光辉 
极限思维法对学生学习高中物理知识也非常重要,在高中物理教学中,教师要注重将极限思维法传授给学生.学生运用极限思维法解决问题能够取得良好的学习效果.文章主要是对极限思维法在高中物理教学中的应用进行分析,希望能给教育者提供借鉴.
关键词：极限思维法 高中物理 解题 应用 
高中英语阅读理解教学解题技巧与策略被引量：1
《当代家庭教育》2020年第20期172-173,共2页陈艺珍 
在传授英语这门语言的过程中,对于学生阅读能力的培养一直是高中英语教学的重中之重。学生运用英语的能力的高低和影响高考英语成败的关键因素取决于学生阅读英语的能力。因此教师需要从多个角度切入问题,进行相应的分析去找到有效的解...
关键词：高中英语 阅读理解教学 教学方法 
极限思维法在高中物理教学解题中的应用分析被引量：1
《高考》2020年第4期42-42,共1页张甲申 
极限思维法是一种科学的解题方法,它以简单、直观的科学极限思想为主,用来解决物理学中一些无法直接实现和验证的问题。在高中物理的教育教学中,极限思维法有着广泛的应用,下面将从几个方面来探究极限思维法对解题的突破认识。
关键词：极限思维法 高中物理 教学解题 应用分析 
基于分类讨论思想的初中数学教学解题思路分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第1期00274-00275,共2页卢定宣 
初中数学是整个数学学习阶段的分水岭。初中数学的数学难度并非小学阶段如此简单,但又达不到高中数学的难度。数学学习对方法的要求比较高,许多学生在数学学习阶段的成绩往往难以进度,很大程度的原因是由于数学学习的方式方法不合适。...
关键词：分类讨论思想 初中数学 解题思路 
极限思维法在高中物理教学解题中的应用分析被引量：3
《当代教研论丛》2019年第11期84-84,共1页冯翠萍 
极限思维法是学好物理知识的基础,在高中物理习题解答的过程中,极限思维法的作用不容小觑。学会运用极限思维法对物理习题进行解答,利用极限思维,以解决物理问题,将使高中生在物理学习中达到事半功倍的效果。本文就极限思维法在高中物...
关键词：极限思维法 高中物理 解题 应用 
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