高中英语口语

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基于任务型语言教学法的高中英语口语教学实践
《视周刊》2025年第7期3-3,共1页杨静 
随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的深入推进,任务型语言教学法以做中学为基本的教学理念,目的是培育学生的整体实践能力。然而,当前高中英语课堂仍存在口语活动形式单一、学生参与度不足等问题。因此,本文结合高中英...
关键词：学生参与度 高中英语 任务型教学法 文化自信 任务型语言教学法 语言输出能力 口语活动 英语学科核心素养 
信息技术背景下高中英语口语教学的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期152-155,共4页王婷婷 
当前,伴随着互联网的飞速发展使得信息技术也逐步运用到多个领域,尤其是教育领域。这为教育事业的创新发展注入了新的活力与机遇。信息技术引用到高中英语口语教学中,不仅使课堂教学更具灵活性,还为高中生学习口语增添了趣味性。因此,...
关键词：信息技术 高中英语 口语教学 
高中英语口语教学的形成性评价方法
《教育》2025年第1期65-67,共3页翁正学 
当前高中英语学习中,口语作为学生英语交流的主要能力,成为学习的关键部分。当前高中阶段的英语教学中,普遍存在重视笔试成绩、忽视口语能力测试的情况。为了满足高中生在英语学习中的素养发展,研究认为应该通过形成性评价的方法开展口...
关键词：笔试成绩 优化课堂 高中英语学习 形成性评价 口语实践 情境设计 口语表达 英语交流 
高中英语口语教学的有效策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期152-155,共4页李淑芳 
在基础教育改革的强劲推动下,外语教育理念更新深化,英语口语教学逐渐崭露重要性,特别是高中英语学科,口语能力的塑造显得尤其关键。高中英语口语教学中的诸多问题也由此显现,各类因素制约中,寻求有效的教学策略来改善和提升成为必然。...
关键词：高中英语口语教学 有效策略 教学方法 语言输出 教学评价 
英语学习活动观引导下的高中英语口语教学实践
《中学生英语》2024年第40期17-18,共2页贾乐 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导指向学科核心素养的英语学习活动观。贯彻英语学习活动观设计口语教学,是丰富语言储备,提升英语思维的有效策略。学生在英语活动中会夯实基础,培养语言能力,形成英语思维,提高文化意识,促进学生...
关键词：学科核心素养 英语思维 有效策略 高中英语口语教学 英语学习活动 普通高中英语课程标准 夯实基础 迁移创新 
基于教学评一体化的高中英语口语教学应用研究——以雅思口语和人教版高中英语口语教学为例
《科教文汇》2024年第19期176-179,共4页胡飞 
《普通高中英语课程标准》[1]指出:“在实际教学中,教师应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施。”外国语高中有两类生源:出国留学和参加高考,相对应的课程教学包括雅思和人教版英语两种,二者在教、学、评上存在不...
关键词：教学评一体化 口语教学 雅思 人教版 
高中英语口语教学中培养审辨思维能力的探索
《中小学英语教学与研究》2024年第8期57-61,共5页张馨元 李宝荣 徐国辉 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于提升思辨能力的高中口语教学的评价体系建构”(立项编号:CDDB23306)的研究成果。
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,审辨思维是思维品质的高阶表现,包括质疑批判、分析论证、综合生成和反思评估等维度。英语口语教学是培养学生审辨思维能力的重要载体,本文探讨在高中英语口语教学中培养学生审辨思维技能的策...
关键词：高中英语 口语教学 审辨思维 
语块教学法在高中英语口语教学中的运用
《新课程研究》2024年第20期65-67,共3页康文秀 
文章探讨了语块教学法在高中英语口语教学中的运用,指出教师可从三个维度利用语块进行口语教学,提升学生的口语表达能力:一是安排故事创作与讲述活动,提高学生口语表达的流利度;二是开展语块运用纠错训练,增强学生口语表达的准确性;三...
关键词：语块教学法 口语教学 高中英语 
教育生态学视角下高中英语口语教学情境研究
《小说月刊（下半月）》2024年第14期0191-0193,共3页杜万玉 
高中英语口语教学正随着新课程改革而逐渐表现出愈发受到关注和重视的趋势,这种趋势既符合素质教育的要求,也是如今英语教学的一大改革目标。合理构建高中英语口语教学生态情境这一建议,是研究者基于教育生态学 角度下分析当前高中英语...
关键词：教育生态学 高中英语口语 高中英语口语教学 教学情境 
基于形成性评价的高中英语口语教学策略探索
《考试与评价》2024年第6期0034-0036,共3页陈玮 
近年来,随着教育改革的不断深入,形成性评价作为 一种重要的教学评价方式,逐渐受到教育界的广泛关注。
关键词：高中英语 口语教学 
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