高中英语学困生

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高中英语学困生自我效能感提升的叙事研究
《课程教学研究》2024年第12期101-106,共6页陈欣琦 瞿宁霞 
通过英语课程的学习,高中生不仅可以增强英语的沟通能力和交际水平,而且还能够了解丰富的文化知识。然而在高中英语学习过程中,仍然有一些学生厌倦甚至害怕学习英语,相应地,其英语学习成绩低下,这部分学生被称为“英语学困生”。大量研...
关键词：英语学困生 自我效能感 叙事研究 
高中英语学困生的成因及矫正策略
《新智慧》2024年第33期95-96,共2页韩佳佳 
在新高考背景下,英语学习对于学生的重要性日益凸显。然而,部分学生由于种种原因,面临着学习困难和心理压力。这些学困生常常表现出自卑、焦虑和恐惧、逃避和抵触等心理特点,影响了他们的学习积极性和学习效果。因此,深入了解并针对这...
关键词：矫正策略 英语学困生 心理发展特点 学业成绩 新高考背景 学习积极性 学习效果 心理压力 
基于学情的高中英语学困生阅读理解能力提升策略——以2024年高考英语全国新课标Ⅱ卷阅读理解题为例
《中学教学参考》2024年第30期25-27,31,共4页赖中平 毛清萍 
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题重点课题“核心素养视域下运用‘产出导向法’构建单元写作教学形成性评价体系”(课题编号:2022ZJY1218)的阶段性研究成果。
为了提升高中英语学困生的阅读理解能力,文章以2024年高考英语全国新课标Ⅱ卷阅读理解题为例,从学生面临的生词困扰、语法知识掌握不牢、缺乏良好的阅读习惯等问题出发,提出四个解决策略,旨在通过多角度、系统性的教学方法,帮助英语学...
关键词：高中英语学困生 学情分析 阅读理解能力 提升策略 
家校共育对高中英语学困生的积极作用
《课堂内外（高中版）》2024年第27期6-7,共2页洪云云 
学校教育与家庭教育虽然在实施手段和影响机制上存在差异,但它们的共同目标是促进学生的全面、和谐以及个性化发展,并为其未来融入社会做好充分准备。高中英语家校共育教学模式构建面临的现实困境高中英语教学模式正逐渐超越传统的校园...
关键词：家庭教育观念 家校共育 高中英语 教学模式构建 个性化发展 融入社会 超越传统 现实困境 
高中英语学困生的成因及应对策略被引量：1
《海外英语》2024年第3期170-172,共3页刘丁源 
高中英语学困生的形成,已经严重影响到了班级和学校的教学进度和教学质量。因此,高中英语学困生的转化工作一直都是高中阶段英语课程教学的重要任务之一,如何能够有效且持续地提升英语学困生的成绩,促进学困生综合素质的发展,也是英语...
关键词：高中英语 学困生 成因 应对策略 
基于义务教育词频排序表在高中学困生中的英语词汇教学策略研究
《师道（教研）》2024年第2期129-129,共1页张莹娜 
一、高中英语学困生词汇学习的现状1.英语词汇学习的兴趣缺失。一直以来,绝大多数高中生的词汇学习依旧停留在按照单词表反复机械式背诵、听写、默写的原始学习和识记状态。学生基本只在教师准备听写或默写前快速地瞬间记忆单词,只是完...
关键词：义务教育 兴趣缺失 高中英语学困生 词汇学习 默写 排序表 高中学困生 听写 
高中英语学困生产生的原因分析及转化策略
《安徽教育科研》2023年第36期19-20,共2页孙健 
基于高中英语学困生产生的原因分析,提出教学策略:降低心理预期,帮助学生重拾信心;加大情感教育,帮助学生获取动力;注意文化渗透,帮助学生产生兴趣;转变教学方法,帮助学生回归课堂;改变评价方式,帮助学生获得自信;巧用家校合力,帮助学...
关键词：英语学困生 原因分析 教学策略 
高中英语学困生的心理分析及应对策略
《智慧少年》2023年第29期0227-0229,共3页曹建梅 
2023年度甘肃省教育科学“十四五”专项课题“高中生的心理健康状况调查与解决对策研究”(课题编号:GS[2023]GHBZX903)系列文章.
根据相关资料调查分析发现,当前高中所开展的英语教学已经获得了一些成绩,但是仍然有部分学困生在学习过程中有一定概率出现悲观、消沉、自卑等心态,需要教师对其予以充分重视,在帮助其重拾英语学习自信的同时,增强学困生开展英语学习...
关键词：高中英语 学困生 心理 策略 
提升高中英语学困生英语书面表达能力的路径浅析
《甘肃教育研究》2023年第9期72-75,共4页何建丽 
素质教育要求对所有学生进行全面综合的培养。高中英语书面表达是一个集基础性、综合性、应用性、创新性为一体的高考题型,不仅考查学生综合运用语言的能力,而且考查学生学科核心素养的发展水平。本文以培养英语学科核心素养为引领,探...
关键词：学科核心素养 高中英语学困生 英语书面表达 
基于大数据提升高中英语学困生的作业设计被引量：1
《科学咨询》2023年第16期188-190,共3页陈钰灵 
福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“基于大数据对提升高中英语学困生的作业设计”(FZ2022GH066)。
作业作为英语课堂教学的巩固与延伸,其设计类型与设计原则需要遵循高中学困生学习与发展规律,坚持以人为本教学理念,充分发挥现代化大数据教学功能,整合设计结构,优化作业质量反馈,帮助学困生突破学习困境,转化英语学习思路,循序渐进提...
关键词：大数据 高中英语 学困生 作业设计 
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