高中语文课本

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高中语文课本剧教学实践探析被引量：2
《语文教学与研究》2022年第24期82-83,共2页荚长文 
高中语文新课标提出了个人体验情境,课本剧教学就是在个人体验情境中开展的教学。高中语文课本剧以教师为主导、以学生为表演主体、以高中语文教材为改编的对象,它力求忠实于课文,目的是提升学生的语文核心素养。也就是说,课本剧教学营...
关键词：课本剧 高中语文教材 体验情境 语文核心素养 实践探析 感性经验 高中语文课本 评价任务 
聂赫留朵夫羞愧中的利他性与利己性——《复活(节选)》中的人性理想寻找
《语文教学与研究》2022年第14期76-77,共2页尉彦荣 
《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说,讲述了聂赫留朵夫年轻时引诱姑妈家女仆玛丝洛娃,使她怀孕并被赶出家门沦为妓女之后的故事。聂赫留朵夫的愧疚是整个故事的导火索,也是支撑他行动的力量源泉[1],如果说聂赫留朵夫是作...
关键词：聂赫留朵夫 玛丝洛娃 《复活》 利己性 利他性 列夫·托尔斯泰 现实生活 高中语文课本 
《荆轲刺秦王》的细节分析
《语文教学与研究》2021年第24期56-57,共2页李颖超 
荆轲刺秦王是广为人知的历史故事,高中语文课本更是将《荆轲刺秦王》收录进教材,这里的《荆轲刺秦王》出自《战国策·燕策三》,全文站在同情燕国的立场上来叙述刺秦故事。司马迁在《史记》中也有两次提及荆轲刺秦的故事,在《史记·秦始...
关键词：《荆轲刺秦王》 燕太子丹 细节分析 荆轲刺秦 高中语文课本 战国策 进教材 司马迁 
由整本书入手,漫溯古典小说艺术最深处
《语文教学与研究》2021年第24期130-131,共2页陈杰 
在高中语文课本中收录了《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》等古典小说的精彩章节,在课后教师可以引导学生展开整本书阅读的活动,促使他们全面赏析古典小说。然而由于学生整本书阅读的经验有所不足,所以常常不知道该从哪些角度入手...
关键词：整本书阅读 《林黛玉进贾府》 古典小说 《林教头风雪山神庙》 漫溯 高中语文课本 赏析 精彩 
新诗综合性学习课程建设与发展路径摭谈
《语文教学与研究》2021年第22期20-21,共2页苏和平 
统编版高中语文教材突出了综合性学习的概念,认为要采用循序渐进的方式,围绕各种不同的学习任务群,构筑开放性、综合性、实践性的课程,提升学生的语文综合素养。在高中语文课本中收录了《红烛》《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》...
关键词：高中语文教材 语文综合素养 综合性学习 高中语文课本 学习任务群 循序渐进 改变学生的学习方式 开放性 
多视角重新认识项羽的人物形象
《语文教学与研究》2021年第20期142-143,共2页孙莹 
楚汉争霸是中国历史上兼具历史意义与文学意义的一段故事,其中,“鸿门宴”因为司马公的《史记》记述而更显精彩,也正因为如此,《鸿门宴》才是高中语文课本中的常客。在文本当中,构建了刘邦、项羽等众多人物形象,人们了解刘邦与项羽,第...
关键词：《鸿门宴》 司马公 项羽 鸿门宴 文学意义 人物形象 高中语文课本 百家争鸣 
《峨日朵雪峰之侧》的势能
《语文教学与研究》2021年第11期27-32,共6页许典祥 盛茜 
这首诗收入了新版的人教社高中语文课本里,这是一步可喜的跃进。希望引入昌耀的诗篇,能一定程度突破刷新新诗教育的陈词,有机会彰显现代汉语真正的遒劲觉醒。--《诗刊》2020年6月上半月刊"推介语"一、《峨日朵雪峰之侧》势能的产生经典...
关键词：经典物理学 保守力 《诗刊》 相对位置 势能 人教社 高中语文课本 新诗教育 
《荷塘月色》备教再出发
《语文教学与研究》2021年第9期91-96,共6页张传松 
《荷塘月色》作为传世经典作品,一直入选高中语文课本,研究文章俯拾即是,教学案例也数不胜数。既为后教者提供了一种便利,因为可资借鉴的成果太多;也为后教者设置了一道障碍,高峰在前,似乎难以逾越;抑或有了参照的范例,不愿名作重读。...
关键词：《荷塘月色》 高中语文教材 体例创新 教学案例 照搬照抄 传世经典 高中语文课本 教者 
“眼界始大”下的意象营造——基于李煜词“月”“梦”“水”意象的分析被引量：1
《语文教学与研究》2020年第17期18-23,共6页张应麟 
李煜词在词史上有着重要的地位,其词作赏析是中学语文教学的重要内容之一,在初高中教材中都有李煜词的入选^[1]。王国维在评价李煜词时提到"词至后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词。"^[2]在王氏眼中,"眼界始大"是词...
关键词：中学语文教学 意象营造 李煜词 人教社 高中语文课本 初高中教材 眼界 王国维 
文本解读,助力学生实现精神成长——以《在马克思墓前的讲话》的文本解读为例
《语文教学与研究》2020年第14期110-111,共2页阚丽娜 
在高中语文教学中,有一个最基本的价值取向,就是让学生在文本解读的过程中获得精神成长,这既是语文学科的人文性的体现,同时也是核心素养所强调的必备品格培育的需要.在高中语文课本中,有很多这样的经典文本,学生可以在阅读的过程中获...
关键词：核心素养 高中语文教学 《在马克思墓前的讲话》 文本解读 教材分析 高中语文课本 必备品格 价值蕴含 
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