个别教学

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人工智能时代因材施教的解读被引量：2
《合肥学院学报（综合版）》2021年第3期140-144,共5页朱美韵 曹长德 
因材施教是经历教育实践检验的极具理性价值的教学原则。人工智能时代的因材施教必将打上时代的烙印,人工智能时代教学手段的改变,不仅可以提高教育教学的效率,而且还会使因材施教的内涵更加丰富。人工智能时代因材施教依然以学生的个...
关键词：人工智能 因材施教 个别教学 班级授课 
个别化教学的现实意义被引量：2
《焦作师范高等专科学校学报》2019年第2期59-63,共5页韦倩倩 
重庆市高等教育教学改革研究项目“重庆市高校教师教育课程改革及其实践研究”(133135)
从古代大教育家孔子的师传生受、因材施教到近现代的班级授课制,再到基于网络环境下的现代个别化教学模式,学校的教学实践始终受到个别化教学的深刻影响。采用文献研究的方法,详细梳理了个别化教学与班级授课制的博弈历程,即由个别教学...
关键词：个别教学制 班级授课制 个别化教学 
解析班级授课制被引量：2
《当代教研论丛》2018年第5期25-25,共1页龚珏 
班级授课制已经在中国实行了150多年之久,在目前我国的教育教学活动中仍然有着举足轻重的地位。但是,现如今随着教育事业的逐步发展,班级授课制的缺点也在慢慢显露。此文就班级授课制的起源,三种教育组织形式以及其优缺点进行解析。
关键词：班级授课制 全班教学 小组教学 个别教学 
音乐课堂教学组织形式
《中小学音乐教育》2016年第12期52-52,共1页王家祥 杨阳 
教学形式，是指教学活动的组织形态和样式。广义的教学形式有班级教学、小班教学、分组教学、个别教学、复式教学、实验教学、实习教学、室外教学、巡回教学、协作教学、网络教学等。现代教学一般以班级教学为主，也称课堂教学。
关键词：教学形式 班级教学 组织形态 教学活动 小班教学 分组教学 个别教学 复式教学 
新居民学校初中英语分层教学的实施
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第6期63-63,共1页陈利娜 
分层教学把班级教学、分组教学及个别教学三者有机结合起来，扬长避短，在班级框架中进行分组教学和个别教学。分层教学充分体现了面向全体、分层优化、因材施教、主体参与的教学特点，对于激发学生兴趣，促使学生主动获取知识，大面积...
关键词：英语分层教学 学校 居民 学生兴趣 初中 班级教学 个别教学 分组教学 
探索教学模式,精心指导学生
《考试周刊》2014年第86期97-98,共2页徐洁 
纵观教育发展历史，在古代教育中，无论在东方还是西方，教学组织形式主要是个别教学，即使孔子“弟子三千，贤人七十”，仍然是通过个别教学进行教育的。而在现代教育中，班级授课制已是世界各国教学的基本组织形式。 然而，任何事物...
关键词：教学模式 学生负担 教学组织形式 班级授课制 古代教育 个别教学 发展历史 现代教育 
慕课能否撼动课堂被引量：1
《小学教学（数学版）》2014年第1期14-14,共1页徐倩 
“可以说，慕课是继个别教学、班级授课制以来教育界最大的一次革命。”华东师范大学国际慕课研究中心主任陈玉琨说。
关键词：课堂 华东师范大学 班级授课制 个别教学 教育界 陈玉琨 
个性化教学在中职英语教学中的应用
《新课程学习（下）》2012年第11期126-126,共1页袁媛 
在中职英语教学中，采用个性化的教学方法，选择个性化的教学素材，编制个性化的教学方案，针对不同个体安排进度，课全面提高学生的英语能力。
关键词：班级教学制 个别教学制 个性化教学 
新课程标准下体育教学组织形式之我见
《青少年体育》2012年第6期73-73,33,共2页严立洋 
体育教学组织形式具有多维性、多样性和复杂性等特点，可以按照不同的标准分为不同的种类。例如，以师生交流的角度可分为直接交往和间接交往2大类；以对象与数量结构的不同可以分为班级教学、分组教学和个别教学3种形式。当然，分类远...
关键词：教学组织形式 体育教师 新课程标准 师生交流 班级教学 数量结构 个别教学 分组教学 
“班级教学”与“个别教学”的博弈——以私塾、道尔顿制和现代私塾为分析对象被引量：3
《上海教育科研》2011年第9期4-7,23,共5页汪明帅 
教学作为培养人的基本途径,在实施的过程中有一定的组织形式;对教学组织进行划分的一种维度,是将其划分为班级教学与个别教学两种。本文通过对这两种教学组织形式的历史变迁进行梳理,认为教育组织形式的选择与确立,是教学组织形式的适...
关键词：班级教学 个别教学 私塾 道尔顿制 现代私塾 
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