信息技术新课程

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激发兴趣的游戏化编程教学探讨
《新智慧》2022年第33期24-26,共3页刘娟 
2020年随着高中信息技术新课程的调整,Python成为高中必修内容和主要内容,也是学业水平考试的重要组成部分。信息技术课程相对于其他学科而言,本是实践较多的一门学科。编程与其他知识学习不一样,在你开始编写第一个程序之前,往往需要...
关键词：学业水平考试 信息技术课程 必修内容 游戏化 激发兴趣 编程教学 信息技术新课程 实用性 
高中信息技术新课程过程性评价平台的开发与应用被引量：2
《师道（教研）》2022年第9期37-37,共1页李苑文 
一、过程性评价平台的设计与开发(一)开发环境平台采用Web服务方式运行,用“Python+Django+MysQL”等开发完成,电脑、手机等移动设备都能使用本平台,实现跨平台应用,为平台的广泛应用提供了极大的便利。(二)系统设计1.用户层。平台将用...
关键词：系统管理员 用户类型 跨平台应用 过程性评价 用户层 PYTHON 移动设备 环境平台 
初中信息技术新课程学生信息素养评价方案的实践被引量：1
《学周刊》2022年第17期76-78,共3页赵涛 
随着新课程改革和新课程标准的不断深入发展与实施,不仅要求中学阶段培养好学生道德修养和打好基础知识,还要更好地适应信息化社会的发展需要,即利用信息技术课程来增强学生信息素养。而受应试教育思维的影响,很多中学对于学生信息素养...
关键词：信息素养 评价方案 目标分类 初中 
例说高中信息技术新课程中单元教学设计方法被引量：2
《中国信息技术教育》2022年第6期36-39,共4页王瑜 
高中信息技术新课程需要以“章”为单位进行单元教学设计,对于习惯了以“节”为单位进行教学设计的教师而言,单元教学设计难度较大。本文通过实例,基于对新教材中“单元”的解读,从单元教学设计的意义、原则、路径以及心得四个方面谈新...
关键词：高中信息技术 单元教学设计 方法 
盘点2021信息技术教育·实践篇
《中国信息技术教育》2021年第24期4-10,共7页左丹 
本期聚焦是上期——《盘点2021信息技术教育·理念篇》的姊妹篇。本期结合杂志这一年的关注重点,针对专题、对话以及部分栏目中实践性较强的话题进行了盘点,回顾了信息技术新课程、人工智能与创客教育、技术创新应用三个主题。希望借此...
关键词：创客教育 信息技术教育 人工智能 盘点 信息技术新课程 技术创新应用 实践性 
让微课在优化与整合中促进和谐教学——以核心素养引领初中信息技术新课程活动为例被引量：3
《中小学电教（下）》2021年第11期17-18,共2页张莉 
在学校教育中,着力构建和谐教学关系是一项孜孜以求的艺术性实践课题。从根本上来说,只是在有效激发学习兴趣、吸引学生深度参与下,才能真正实现师生互动、和谐教学的课程活动目标,否则,一切都是徒劳无益或者事倍功半。信息技术是一门...
关键词：信息技术 微课优化教学 有效模式构建 策略性分析 
高中新课程新教材教学中的计算思维教育被引量：4
《中国信息技术教育》2021年第18期4-9,共6页王荣良 王爱胜 
计算思维是一种学科思维,我们不否认计算思维教育会有利于学生思维整体水平的发展,同时也需要清楚计算思维作为计算机学科思维与其他学科思维有着不同之处,计算思维的独特性才是计算思维教育的价值所在。在高中信息技术新课程带来的先...
关键词：学科核心素养 计算思维 高中新课程 新教材 学科思维 整体水平 信息技术新课程 数字化学习与创新 
高中信息技术选择性必修课程开设的实践与思考
《中国信息技术教育》2021年第13期30-32,共3页彭景 
高中信息技术新课程必修课程在实验区开设已经逐渐成熟,而选修课程的开设还任重道远。本期解码将从选修课的开设困难与挑战着眼,从与高校合作的角度进行可行性讨论,鼓励大家多渠道寻找更多的尝试与推进。
关键词：高中信息技术 选修课程 高校合作 必修课程 困难与挑战 信息技术新课程 开设 多渠道 
加强人工智能教育 促进智慧教学发展——以核心素养下小学信息技术新课程活动为例被引量：4
《中小学电教（综合）》2021年第3期71-72,共2页王守武 
在教育信息化日益发展的大背景下,国家层面进一步把代表信息技术最前沿的"人工智能"技术,以"课程教学"的形式进行了规划与安排。小学教育具有真正意义上的启蒙性质,是人生之旅的奠基铺路工程。如何开展儿童人工智能教育,由此备受社会的...
关键词：信息技术 能力培养 人工智能 教学相长 
基于教学平台的信息技术项目学习探索与实践被引量：2
《中国信息技术教育》2021年第6期43-44,共2页方其桂 唐小华 
安徽省教育科学研究项目“初中信息技术学科的优质资源建设与有效应用研究”(项目编号:JK19097)研究成果。
信息技术新课程标准确定了四个核心素养,其中之一为数字化学习与创新,同时倡导基于项目的学习方式,将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。如何将这些新的要求落实到教学之中,是广大一线信息...
关键词：基于项目的学习 核心素养 教学平台 信息技术教师 数字化工具 信息技术新课程 技能培养 知识建构 
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