工程类课程

作品数：174被引量：481H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：周瑞王宝华张杰黎扬王小刚更多>>
相关机构：湖北汽车工业学院成都理工大学重庆理工大学北京航空航天大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目吉林省教育科学“十二五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“三全育人”背景下高校课程建设路径探索——以桥梁工程类课程为例
《鄂州大学学报》2025年第1期67-68,共2页王文平 
福建工程学院2021年研究生教育教学改革研究项目(YJG21-8)“研究生课程思政建设路径探讨与实践——以桥梁工程方向课程为例”;福建工程学院2021年本科教学改革研究项目(jg2021016)“应用型本科路桥专业产学研协同育人模式研究与实践”。
“三全育人”是以马克思主义人的全面发展理论为依据,以推进人的自由全面发展及立德树人这一根本任务为逻辑落脚点的教育理念,能够有效拓宽课程建设维度,丰富高校课程建设的内涵。在“三全育人”背景下,全面推进高校桥梁工程类课程的高...
关键词：“三全育人” 高校 课程建设 桥梁工程类课程 
多维融合视域下职技高师食品科学与工程类课程思政教学模式研究
《中国食品》2025年第2期30-32,共3页彭欣莉 
吉林省教育科学规划一般项目“职技高师院校‘多维融合’课程思政教学模式与实践研究”(GH22827)。
随着教育改革的持续深入,课程思政教学成为了高等职业技术师范教育(职技高师)的重要任务。本文首先分析了课程思政的教学背景与意义,然后详细阐述了多维融合视域下食品科学与工程类专业教学模式的构建与实施,特别是食品工程伦理与师德...
关键词：职技高师 课程思政 师德师风 工程伦理 道德观念 多维融合 视域下 教学效果 
工程类课程核心难点微视频辅助教学法探索与实践
《高教学刊》2025年第1期13-16,共4页韩昌良 袁永 阚甲广 王襄禹 赵一鸣 张源 
国家自然科学基金“强采动应力传递路径上双层裂隙带缓压护巷机理”(52274101);中国矿业大学教学研究项目“专业课程核心知识难点微视频辅助教学方法探索与实践”(2020YB01);中国矿业大学教学研究项目“基于培养链、创新链与产业链‘三链并举’的能源资源一流创新人才培养理念研究”(2022ZDKT01-101)。
工程类专业课兼具理论性和实践性的特点,而对工程现场过于生疏常常造成学生理解和学习的关键难点。该文提出一种基于“核心知识难点”和“微视频”的融合性教学方法,为克服这一难题、实现微时代高质量教学提供一条路径。分析该微视频辅...
关键词：工程类专业课 核心知识难点 微视频 辅助教学法 教学案例 
基于PBL-SPOC的留学生工程类课程教学模式探索———以采油工程为例
《高教学刊》2024年第25期11-14,19,共5页何延龙 黄海 蔡文斌 杨兵 谷潇雨 秦国伟 
陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“海洋强国战略下海洋油气工程专业创新人才培养体系构建与探索”(23BY070);西安石油大学本科教育教学改革研究项目“基于PBL-SPOC融合的留学生《采油工程》课程教学模式改革与实践”(JGGJ2023002);西安石油大学本科教育教学改革重点项目“海洋强国战略下海洋油气工程专业创新人才培养体系构建与探索”(JGZD202302)。
石油工程专业的留学生主要来自发展中能源国,留学生具有不同的文化背景和学习背景,对工程情景和案例等方面的学习需求度高。学生在工程类专业课程的学习过程中单一的线上、线下教学模式教学效果不理想。该文提出基于PBL-SPOC的混合教学...
关键词：采油工程 PBL SPOC 混合式教学模式 留学生 
交通工程类课程与课程思政的深度融合研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0081-0084,共4页谢大平 刘德永 丁久辉 
交通强国战略背景下课程思政与交通工程类课程的深度融合研究(编号223428);交通强国战略背景下的《道路交通管理》教学改革研究与实践(编号223423);智能交通实验平台在交通管理工程专业课程教学中的融合与实践(编号202083);新工科背景下交通管理工程专业课程思政的探索与实践-以《交通事故预防与处理》课程为例(编号233473)。
随着“交通强国”战略的推进,对交通工程类人才的需求凸显。结合交通工程类课程的特点及“交通强国”战略对交通工程类人才所需精神品质的需求对交通工程类人才课程思政的培养进行深入思考。对交通工程类课程思政的问题反思与总结,探索...
关键词：交通工程 交通强国 课程思政 人才培养 
思想政治教育融入下的工程类课程案例教学实践探究——以计算机辅助设计课程为例
《现代农机》2024年第4期89-91,共3页马路路 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究项目一般项目“课程思政背景下计算机辅助设计课程案例式教学的实践研究”(2023SJYB1200)成果之一。
以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确...
关键词：思想政治教育 工程类课程 计算机辅助设计 案例教学 
新工科背景下“双1234”融合模式课程思政系统化构建与实施被引量：1
《大学教育》2024年第11期93-97,共5页杜胜男 王卫强 
2023年度高等教育科学研究规划课题(重点)“行业特色院校数字化实验教学体系建设研究”(23SYS0218);辽宁教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“石油化工特色院校深度推进课程思政路径研究”(JG21DB328)。
在新工科背景下,课程组以天然气输送设计与管理课程为例,开展了“双1234”融合模式课程思政系统化建设,其中,结合“1234”显性思政育人架构设计模式指导课程思政整体建设,围绕1个教学理念、建立2个课程资源库、覆盖3个教学要点、达成4...
关键词：课程思政 “双1234” 教学设计 工程类课程 协同效应 
海洋生物生态工程类课程教学创新设计被引量：3
《黑龙江水产》2024年第2期222-224,共3页安鑫龙 申淑琦 李雪梅 杜鑫 
河北农业大学基于“翻转课堂”教学模式的SPOC课程建设项目-海洋生物学(教务处[2016]4号);河北农业大学首批一流本科课程建设项目“海洋生态修复(教务处[2021]5号)”。
“海洋生物学”和“海洋生态修复”是涉海高校本科生两门非常重要的海洋生物生态工程类课程。遵循“以学生为中心”OBE教育理念和“两性一度”金课标准创新设计教学内容,依据“教师主导、学生主体,线上自学、线下面授,课程思政三精途径...
关键词：海洋生物学 海洋生态修复 翻转课堂 线上线下混合式教学 课程思政 创新设计 
基于项目教学法建筑室内设计专业实训课程体系研究——以建筑装饰材料与施工工艺课程为例被引量：1
《科学咨询》2024年第6期147-150,共4页谭翠芝 杨杰 贾岚 
2023年云南省教育厅科学研究基金项目“基于项目教学法高职建筑室内设计专业“建筑工程类”实训课程体系研究”(2023J1999)。
项目教学法是以学生、项目、实践经验为核心,学习者获取从事职业工作所需要的职业行为能力的一种开放式的教学方式。本学科要求学生既具备设计方面的能力,又具备建筑工程方面的技能,建筑室内设计是综合的艺术系统的工程研究,是艺术与工...
关键词：项目教学法 建筑工程类课程 实训体系 
工程类课程思政的教学框架设计及教改实践探索——以“程序设计基础”课程为例被引量：1
《中国信息技术教育》2024年第6期96-99,共4页单振宇 薛心怡 谭洁 周春儿 
教育部产学合作协同育人项目(220505384070550、220801477303321);杭州师范大学党建研究重点立项课题(1025B20500172,DJ202203)。
思想政治工作要贯穿教育教学全过程,推进全员全过程全方位育人是新时代立德树人的要求。工程类课程知识体系融入思政元素难度较大,成为高校课程思政的短板和难点。“程序设计基础”是一门具有代表性的工程类课程,在有限授课时间内有效...
关键词：工程类课程 课程思政 教学框架 设计 
全选清除导出
共18页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部