复习实效

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基于问题变式 提高复习实效
《中学数学教学参考》2024年第27期28-29,共2页初春梅 
在数学复习课上,教师应选择恰当的素材,对相近的知识进行整合,基于问题变式,在巩固学生知识的同时,培养逻辑思维,提升其数学核心素养。
关键词：复习教学 三角形 问题变式 
把握考点“频度”和“难度”提高质检复习实效
《教学管理与教育研究》2024年第18期28-31,共4页陈怡烨 
本文围绕小学数学提高质检复习展开探究,提出巩固基础题的复习、在提高题上不失分、减少拓展题失分率、争取延伸题得分等策略,借助双向细目表提高复习效果。
关键词：考点 频度 难度 质检复习 实效 
依托绘本提升Project复习实效的实践与思考——以译林版《英语》四(上)Project 2 My snack bar绘本融合课为例
《小学教学设计》2024年第24期59-62,共4页郑芸 
Project作为复习单元,旨在引导学生在单元语境中综合运用前四个单元所学的语言知识和语言技能。从教材内容看,Project单元聚焦核心知识,但训练语言较为单一、阅读素材不足。因此,第一课时中,师生可通过思考、讨论、体验、小组合作,完成...
关键词：小组合作 单元主题 阅读素养 书本内容 第一课时 阅读兴趣 《英语》 第二课时 
以结构化教学提升初中历史单元复习实效——以统编初中历史教材七年级下册第一单元为例
《福建教育》2024年第24期61-63,共3页黄聪慧 
2023年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于国家智慧教育平台的初中历史项目式学习的实践研究”(编号:闽教电馆KT23115)的阶段性成果。
在初中历史单元复习中,教师应基于大概念凝练关键概念、规划结构化教学框架、设计具体活动及驱动任务,开展结构化复习教学,帮助学生构建结构化知识、形成结构化的学科思维,最终提升核心素养。
关键词：结构化教学 单元复习 初中历史 
基于统计数据的地理高考复习实效提升建议
《地理教育》2024年第S01期120-122,共3页黄从俊 
北京市教育科学规划2021年度一般课题“大概念理念在高中地理教学中的应用研究”(CDDB21220)。
高三阶段的地理复习备考需要高效进行。在这个阶段,伴随着学生整体地理知识和能力的齐备,以及学习状态的提升,会产生较多的教学契机,教师能否把握住这些契机并进行针对性引导和教学,影响着高三地理复习的实效。笔者针对教学中,学生关于...
关键词：复习备考 教学契机 统计数据 实效提升 地理试卷 高三地理复习 地理高考复习 高三阶段 
依托结构化知识建构提升农村校初中生英语词汇复习实效的实践
《基础外语教育》2024年第3期52-58,110,共8页任冬红 国红延 
北京教育学院教改课题“基于英语学习活动观的薄弱校英语课堂教学改进的研究”(课题编号:XYJG2023-17)的研究成果之一。
农村校初中学生由于英语基础较薄弱,初三复习阶段花费大量时间记忆词汇,但成效甚微。为了改善高耗时、低效率的现象,本文依托结构化知识建构探索提升英语词汇复习实效的教学策略:教师课前要围绕主题选定语篇,明确词汇复习的目标;课中以...
关键词：结构化知识 词汇复习 初中英语 
善用地理学科思想 提升高三复习实效——例谈地理学科思想在高三复习课的渗透作用
《新智慧》2024年第4期10-12,共3页冯颖 
江苏高考进入新一轮的改革,选修科目通过赋分制计入高考总分,高一学生在分科时选地理的人数显著增加,因此高中地理的学科地位在高考各科目中越来越重要。在这样的大背景下,学生学习地理的热情空前高涨,学习积极性也日渐提高,但在进入高...
关键词：高中地理 地理学科 江苏高考 赋分 渗透作用 高一学生 地理课堂 选修科目 
大概念教学与复习实效提升
《中学政治教学参考》2024年第5期67-69,共3页黄万强 
2022年山东省学校思政课教学改革项目重点课题“新时代全省中小学思政课教师队伍发展状况及对策研究——以济南市中小学思政课教师队伍发展状况为例”(课题编号:SDS2022ZD16)阶段性成果
普通高中课程内容以学科大概念为核心,高考试题则重视对学科大概念的考查。高三复习过程中,应当用大概念统摄大单元复习教学,建立纵横交错的知识体系;以大概念为统领,引导学生掌握高效的复习方法,搞好时政热点专题复习,构建以解决问题...
关键词：大概念教学 复习实效 核心素养 
优化情境设计,提高复习实效——以“特殊三角形复习”为例
《数学教学研究》2023年第6期28-32,60,共6页叶海荣 
情境教学的设计,关键是在情境中提出能引发学生思考的数学问题,或可以引导学生提出合理问题.问题提出应引发学生认知冲突,激发学生学习动机,促进学生积极探究,养成良好的学习习惯.在设计时要关注情境与教学目标的关联性、情境的充实性...
关键词：情境 情境教学设计 情境一问题 
玩转实验器材 提升复习实效——以弹簧秤专题实验复习课为例
《中学理科园地》2023年第6期71-72,77,共3页林斌 曹义才 
针对当前初中物理实验复习教学现状,文章提出改进的思路和具体的做法,结合实验资源的共性,以某一重要实验仪器为主线,重组整合器材,优化拓展相近实验,从而让学生在重新动手实验中挖掘突破新问题。具体以“玩转弹簧测力计——初中力学实...
关键词：实验器材 弹簧秤 实验复习 整合 拓展 
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