妇产科临床

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翻转课堂与虚拟现实技术在妇产科临床教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期001-004,共4页韩屹峰 
分析在妇产科临床教学当中,实施翻转课堂与虚拟现实技术的具体效果。方法 研究的时间为2023年2月到2024年9月,共计70例学生,均为妇产科临床专业的学生,分成了两个小组,每组有35例。观察组所接受的方法是翻转课堂与虚拟现实技术结合教学...
关键词：翻转课堂 虚拟现实技术 妇产科 临床教学 
妇产科临床护理教学路径的建立与应用效果观察
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期009-012,共4页赵文芃 
观察妇产科临床护理教学路径的建立与应用效果。方法 选择2022.10~2023.9山东省立第三医院妇产科护理实习生33名作参比组,应用基本教学法;选择2023.10~2024.10山东省立第三医院妇产科护理实习33名作为路径组,应用临床护理教学路径。比...
关键词：妇产科 临床护理 教学路径 应用效果 
问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页孔茹 
研究妇产科临床护理带教中应用问题式教学法的效果。方法 选择在2022年1月~2024年1月之间,本院妇产科实习生50例,随机区分参比组(25例)及优化组(25例)。参比组予以常规教学法;优化组予以优化的问题式教学法。比对其教学效果测评、实习...
关键词：问题式教学 妇产科 临床护理带教 测评 
微信平台在妇产科临床护理实习带教中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期100-103,共4页王鑫 
探讨妇产科临床护理实习带教中微信平台应用效果。方法 选取2023年12月-2024年12月内妇产科实习的40名护生为对象,分成对照组及研究组,对照组应用传统护理实习带教法,研究组加以微信平台应用,观察带教效果。结果 研究组考核 成绩及综合...
关键词：微信平台 妇产科 临床护理 实习带教 带教效果 
CBL联合情景模拟教学模式在护理专科生妇产科临床实践教学中的应用及效果评价
《黑龙江医学》2025年第7期868-870,共3页李杰 周秀华 黄会英 付艳丽 陈洪波 
首都医科大学2019年教育教学改革项目(2019yjjx026)。
目的:探讨基于案例教学法(CBL)联合情景模拟教学模式在护理专科生妇产科临床实践教学中的应用效果。方法:选取2018年9月—2019年6月于首都医科大学良乡教学医院实习的78名护理学专业学生作为研究对象,采用随机数表法将其分为试验组(n=40...
关键词：基于案例教学法 情景模拟教学 护生 妇产科 沟通能力 
以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期085-088,共4页孔茹 
讨论在妇产科临床护理教学中应用以核心能力为主的带教模式的实际效果。方法 选择2021.10-2023.10中来我科实习的护理学60名,借助随机数表法分为对照组和研究组,分别30名。其中,对照组给予常规带教模式,研究组给予以核心能力为主的带教...
关键词：妇产科 临床护理教学 以核心能力为主的带教模式 
学生标准化病人在妇产科临床情境模拟教学中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期126-129,共4页高娜娜 王贝 
皖南医学院教学质量与教学改革工程项目,项目编号2022jyxm109。
探讨学生标准化病人(SSP)在妇产科临床情境模拟教学中的应用效果。对象 研究对象为2023年1-12月在太和县人民医院妇产科进行轮转的实习生共83人,用抽签法随机分为SSP临床情景模拟教学模式试验组41人;传统教学方法对照组 42人,以出科时...
关键词：学生标准化病人(SSP) 教学方法 妇产科 情景模式 
慢性盆腔炎妇产科临床治疗效果的观察与探析
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2025年第2期005-008,共4页范利超 
观察慢性盆腔炎在妇产科中的治疗方式及效果。方法 随机将本院妇产科收治的92例慢性盆腔炎的患者均等分为对照组(常规西医治疗)与观察组(中西医结合治疗)。结果 观察组治疗的整体效果优于对照组(P<0.05)。结论 在临床的妇产科中对于慢...
关键词：妇产科 慢性盆腔炎 中西医结合 疗效 
妇产科临床带教老师师资培训需求和效果评估
《中国继续医学教育》2025年第3期139-142,共4页郭燕飞 戴小婷 刘蔚 夏黎 
目的调查南京市某妇产医院妇产科带教老师的师资培训情况与需求。方法选取2022年10—11月参加南京市某妇产医院师资培训的50名带教老师进行问卷调查,内容主要包括年龄、性别、职称、学历、带教年限等基本情况、师资培训情况及满意度调查...
关键词：临床带教 师资培训 需求分析 教学能力 临床思维 妇产医学 
DOPS在妇产科临床技能实践教学中的应用研究
《教育教学论坛》2025年第7期101-104,共4页岳辰 赵琦 刘秀秀 王逸菲 
2020年度中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题“DOPS在妇产科不同层次临床技能教学中的应用”(20B0249)。
探究临床操作技能评估法(DOPS)在妇产科不同层次学生临床技能教学中的应用效果。选择在大连大学附属中山医院实习的本科生、硕士研究生和规培生共300名,分为对照组和试验组,分别使用常规医学教学法、基于DOPS评价体系教学法,比较两组教...
关键词：临床操作技能评估 妇产科临床技能 多层次学生培养方式 
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