感悟方法

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感悟方法本质,发展结构化思维——“三角形的认识”磨课历程与思考
《小学数学教育》2025年第7期29-33,共5页费小溪(执教) 张芬(评析) 王素培(评析) 
《数学课程标准(2022年版)》提出要设计体现结构化特征的课程内容,旨在通过课程内容的结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。这就要求教师在教学时通过设计有结构的教学过程,引导学生在深入理解内容本质的基础上逐步形成合理的认知...
关键词:教学过程 三角形 核心素养 2022年版 
利用相似三角形,巧解图形计算题
《今日中学生》2023年第36期31-37,48,共8页杨金增 
在平面几何中,有关求线段长、面积和最值等问题,常常需要运用相似三角形的知识来解决,本期,让我们走近相似三角形,在一题多解、变式拓展中,感悟方法,灵活解题.
关键词:相似三角形 变式拓展 平面几何 巧解 一题多解 感悟方法 灵活解题 走近 
感悟方法本质,发展结构化认识——《三角形的面积》教学与思考
《教育视界》2022年第23期51-53,共3页孙进 
《三角形的面积》是苏教版小学数学五年级上册的重要内容,上承《平行四边形的面积》中的等积转化法,下启《梯形的面积》中的倍积转化法。教材中仅编排了倍积转化法的教学,学生如果没有经历用等积转化法计算三角形面积的过程,很难建立对...
关键词:《三角形的面积》 倍积转化 等积转化 结构化认识 
思想引领 感悟方法 学会思考--以2022年新高考Ⅰ卷第18题为例被引量:1
《中学数学月刊》2022年第7期10-13,共4页张文海 
解题是高中数学学习中不可或缺的一个重要环节,要想在限定的时间内快速寻找到解题路径,需要我们在平时的解题过程中注重以数学思想为指引,整体把握问题的结构,分析条件和结论之间的关联,充分发挥数学思想对发现解题路径的定向、联想和...
关键词:新高考Ⅰ卷 数学思想 解题方法 数学素养 
渗透思想 感悟方法——“探索图形”教学实践的思考被引量:4
《基础教育论坛》2021年第14期84-85,共2页董春艳 
综合与实践课要让学生充分经历仔细观察、发现问题、猜想验证、抽象概括以及回顾反思的全过程,最终实现学生数学思维的逐步提升的目的。在《探索图形》一课的教学中,怎么才能将思维能力培养落到实处,怎样才能真正让学生在实践中发展数...
关键词:学科实践 数学思想 学习方法 小学数学 
浅谈面积与一次函数问题——以一道压轴试题的解析与反思为例
《初中数学教与学》2020年第10期20-21,36,共3页马恒平 
将一次函数与面积综合在一起进行考查,是目前比较热点的一类题型,充分体现了数形结合思想的具体应用.本文结合一道压轴题进行解析和反思,以求在反思中感悟方法,明晰思路,提供解决问题的策略.
关键词:解决问题的策略 一次函数 压轴题 数形结合思想 感悟方法 反思 解析 
明理思辨——让数学学习深度发生被引量:1
《考试周刊》2020年第23期89-90,共2页吴明卿 
教师能从"注重讲清道理;注重感悟方法;注重观察比较体验;注重结构化教学"这几个方面入手,去全方位引导数学教学,才能达到明理思辨,让数学深度学习真正发生的目的.
关键词:讲清道理 感悟方法 观察比较体验 结构化教学 
提高能力 培养情感 感悟方法——《神奇的七巧板》教学活动设计
《小学教学设计》2020年第2期103-104,共2页李江萍 
【教学内容】北师大版一年级下册《动手做(二)》。【教学目标】1.通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形。2.能够有序地操作学具,在学习过程中学会倾听,学会与伙伴互助合作。3.培养初步的空间观念、动手...
关键词:教学活动设计 培养情感 七巧板 平面图形 平行四边形 空间观念 动手做 创新能力 
对如何上好小学数学毕业复习课的几点思考
《青少年日记(教育教学研究)》2019年第12期171-171,共1页何小线 
小学数学毕业复习是通过系统复习和整理,使学生进一步加深对'数与代数'、'图形与几何'、'统计与概率'和'综合与实践'四部分课程内容的理解,形成完整的知识体系。在核心素养视角下,不仅关注在复习时帮助学生查漏补缺,更加关注培养学生的...
关键词:毕业复习 主动学习 感悟方法 空间观念 学习兴趣 
巧点妙拨 方能化蛹成蝶——新课改背景下我的课堂教学实践探索
《中学课程辅导(教师教育)》2019年第21期71-71,30,共2页陆娟 
帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。在教学中,教师巧妙的点拨能让学生感悟数学的基本思想,积累数学思维活动和实践活动的经验。
关键词:数学活动 点拨 培养思维 感悟方法 
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