高校实验课

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相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
相关作者：孟林华关艳玲刘国祯路欣陈亚亮更多>>
相关机构：浙江大学湖州师范学院首都医科大学河海大学更多>>
相关期刊：《云南化工》《现代物业（新建设）》《中国科技成果》《科技视界》更多>>
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后疫情时代高校实验课程线上线下混合式教学模式探索与实践
《食品工业》2024年第8期102-106,共5页马艳秋 杨晓雪 高鑫 杨福明 王立枫 张华江 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题,后疫情时代高校实验课程线上线下混合式教学模式探索与实践(GJB1421228);黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题,食品科学与工程专业认证背景下培养学生解决复杂工程问题能力研究与实践(GJB1320012)。
线上线下混合式教学是将传统面授学习与线上网络化学习相融合的教学方式,线下支持线上、线上赋能线下,二者优势互补、相辅相成,已成为后疫情时代教学的未来趋势。为探究后疫情时代高校实验课程线上线下混合式教学模式,本文阐明了线上线...
关键词：线上线下混合式教学 高校实验课 教学模式改革 后疫情时代 
新工科背景下高校实验课的教改探究与实践——以高分子化学实验课程为例
《云南化工》2024年第5期194-196,共3页刘书武 卢丽敏 刘倩 王林玉 高艳莎 龚磊 胡楚楚 
江西农业大学教学改革研究项目(2021B2ZZ06,2022B2ZZ47);江西省学位与研究生教育教学改革研究项目支持(JXYJG-2022-076)
探索和实践了实验课程的教学改革,提出了引入项目驱动实验、网络教学、校企联培等手段,加深了课程的设计性、新颖性、实用性、综合性,以培养更多满足深造、工作需求的应用型人才。
关键词：新工科 项目驱动 高分子化学实验 教学方法 应用型人才 
成果导向框架下的高校实验课混合式教学研究
《中国教育技术装备》2023年第14期133-138,共6页张新征 张建芬 严冬松 寇蕾 
暨南大学教育技术“创新工程”(第十六批)线上线下混合式教学应用项目“以‘电机与拖动实验’为例”(基金编号:82620122);暨南大学第二十一批教学改革研究项目滚动资助项目“工程教育专业认证背景下混合式学习教学模式研究与实践”(基金编号:82622469)。
工科高等教育实验课教学中,实验设备少、人数多等因素导致传统教学模式不利于发展学生的实践能力,难以达到教学目标。成果导向(Outcome-basedEducation,OBE)以预期学习成果为中心组织和实施教学过程。混合式教学符合OBE理念,既能发挥教...
关键词：OBE 电机与拖动实验 混合式教学 
基于培养对象的高校实验课教学要素合理性分析
《教育教学论坛》2023年第14期33-36,共4页曾诚 周婕 王建 黄显峰 
2022年度河海大学课程思政示范课程建设项目(2022B14);2021年度江苏省高等教育教改研究立项课题“大学生创新实践多维协同育人模式构建及长效运行机制研究”(2021JSJG143);2021年度河海大学水利水电学院教学研究项目“基于CFD技术的创新创业实验体系构建”。
从学生层面展开分析,将“学生评价”运用到实验课教学改革的研究中,通过学生对实验教学各环节的反馈评价,反映实验教学质量和学生预期之间的差距,了解实验教学环节的隐藏问题和薄弱环节,倒查实验教学基本要素的合理性,分析实验课教学存...
关键词：问卷调查 课程评价 实验教学改革 大学生 
高校实验课线上教学改革的探索与思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期96-99,共4页董婷婷 
国家自然科学基金面上项目(32072117),徐州市重点研发计划(现代农业)项目(KC20039)。
随着教育改革的推进,多种教学方法被应用。线上教学是一种高效、快速的教学方式,尤其在无法组织线下课时,线上教学被各学校及培训机构广泛应用。然而,高校实验课是培养学生观察力和实践能力的课程,线上教学很难实现这一点。本文以分子...
关键词：实验课 线上教学 教学改革 
基于灰狼算法的高校实验课网络排课问题研究被引量：1
《微型电脑应用》2021年第5期76-78,共3页阮德致 梁荣 迟军 季英萍 
宁波工程学院“十三五”校级教学改革研究项目(201911)。
为提高高校实验课网络排课的排课效率,节约排课时间和减少工作量,提出了一种基于灰狼优化算法的高校实验课网络排课算法。首先,从教师、课程、班级和课堂等方面对网络排课问题进行描述并建立数学模型;其次,运用GWO算法对网络排课数学模...
关键词：粒子群算法 网络排课 灰狼优化算法 冲突检测 目标函数 
高校实验课现状及改革对策被引量：6
《创新创业理论研究与实践》2021年第2期80-81,84,共3页章旭明 
2018年国家自然科学基金委,项目名称:液态烷烃鼓泡放电同步制氢与含氧碳氢燃料的机理研究(项目编号:11775189)
该文从对高校实验课的认识、师资力量、教学设备、教学方法四个方面分析了我国高校实验课教学的现状,并借鉴发达国家实验课教学的先进理念和成果模式,提出了转变观念、提高认识,改善实验室条件、优化教师队伍结构、改善教学方法等建议,...
关键词：实验教学 教学改革 能动性 灵活多变 创造性 
基于学生科研能力培养的高校实验课新模式探究--以《环境工程微生物实验》为例被引量：2
《广东化工》2020年第18期238-239,共2页张蕾蕾 佟雪 肖艳红 杨霞 
《环境工程微生物学实验》具有极强的实践性、应用性的特点。以教师为主导、验证性实验为主要内容的微生物学实验教学模式已无法满足学生的个性化学习需求。以《环境工程微生物实验》为例,从科研项目出发,构建从线上线下相结合的实验体...
关键词：微生物实验 线上线下 教学改革 
“微助教”在高校实验课教学中的应用及效果反馈被引量：2
《教育教学论坛》2020年第11期385-386,共2页李萍 吴高兵 李海霞 何莹 姚璇 
2017年国家重点研发计划项目（项目编号：2017YFD0301405-05）《长江中下游北部水稻节水及水稻旱作栽培技术创新》;2019年华中农业大学教学改革研究项目（编号：2019068）（基于《植物生理学》课程的学生自主学习能力的培养和个性化教学的人才培养模式研究与实践）;2019年华中农业大学教学改革研究项目（编号：2019071）《一流课程课堂研究与改革》;2019年华中农业大学教学改革研究项目（编号：2019072）《“基础生物化学”课程思政渗透策略研究》
移动教学平台“微助教”具有便捷、不受时空限制以及功能丰富的优势,用其辅助课堂教学不仅可以提高课堂教学效率,也能够极大地调动学生的学习积极性。文章以华中农业大学的《植物生理生化实验》课程为例,介绍了“微助教”在高校实验课...
关键词：微助教 实验课程 教学设计 应用效果 
高校实验课实施小班教学的探索与实践被引量：7
《实验室科学》2019年第5期126-128,共3页杨丽萍 卢媛 陈翠红 宋晓静 孟凤林 展思辉 孙红文 
实验教学课程是教学理论与实践联系的重要桥梁,也是培养学生创新能力的关键环节。以往的实验教学采用大班教学模式,以教师为主,存在教学方法单一、学生个体差异大、班级管理难等影响教学质量的问题。小班教学是“以人为本”教学观念的体...
关键词：实验教学 小班 高校 
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